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Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2019
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quarta-feira, outubro 21, 2026

Os dedos dos pés não tem nome>Consciência corporal>Linguagem musical> 21/10/2026


Jean Leroy


Pobres dedos do pé! É uma terrível injustiça: os dedos do pé não têm nome! 
Este livro tenta preencher esta lacuna e, com muita diversão, a criança ainda vai aprender: os nomes dos dedos da mão; os números de zero a cinco; as primeiras letras; as notas musicais; as cores e as frutas; as expressões do rosto. Literatura francesa de sucesso mundial.
Os dedos do pé não têm nome" é um livro infantil escrito por Jean Leroy e ilustrado por Matthieu Maudet. Publicado no Brasil pela Editora Viajante do Tempo, a obra lúdica brinca com a "injustiça" de os dedos dos pés não terem nomes próprios como os das mãos, ajudando os pequenos a aprender números, cores, letras e notas musicais
O que a criança aprende no livro
  • Os nomes dos dedos da mão
  • Contagem de zero a cinco
  • Primeiras letras do alfabeto
  • Notas musicais, cores e frutas
  • Expressões do rosto 
Sugestões de Atividades Baseadas no Livro
  • Nomeação e Criação: Proponha que as crianças inventem nomes divertidos para cada um dos dedos dos pés (já que na história eles não têm nome oficial como as mãos)
  • Contagem e Coordenação: Utilize os pés para brincadeiras de contar de 0 a 5, mexendo cada dedo conforme o número solicitado pela professora ou responsável
  • Pintura e Desenho com os Pés: Peça para as crianças carimbarem a sola e os dedos dos pés com tinta guache em uma cartolina, transformando as marcas em bichinhos ou flores, ou fixem giz/caneta entre os dedos para rabiscar no papel
  • Reconhecimento de Cores e Frutas: Monte jogos de pareamento associando as cores e frutas citadas no livro a objetos reais da sala de aula ou casa
  • Expressões Raciais e Faciais: Explore o espelho para imitar as expressões do rosto que aparecem na narrativa, trabalhando a emoção e o autorreconhecimento. Fonte Google
Ouvindo: AQUI, AQUI

Cantando: 
Um dedinho: AQUI
Pé com pé: Palavra Cantada: AQUI

Dedos: AQUI
Nomes próprios: AQUI
Pés: AQUI
Numerais: AQUI
De quem são estes pés? AQUI
O sapo não lava o pé: AQUI
A cobra e a corda: AQUI
Pelegrino Petrônio: AQUI
Brincando com os pés: AQUI
Dedinhos ocupados: AQUI
Dedo mindinho: AQUI
Os dedos: AQUI
Meus porquinhos: AQUI





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sábado, outubro 10, 2026

Lulu na festa do pijama>Antônia quer comer>PNLD Literário>Literatura afro afetiva>Antônia quer dormir> 10/10/2026

 
Anna McQuinn

Lulu está muito animada! Ela vai ter a sua primeira festa do pijama na casa da prima Tina. Lulu precisa escolher o que vai levar, porque elas vão brincar, desenhar, se fantasiar e assistir um filme. Vai até ter história na hora de dormir... Vem com Lulu se divertir na festa do pijama!

Este livro vai ajudar as crianças a se sentirem confortáveis na hora de dormir fora de casa pela primeira vez. Através desta leitura, junto com os pais e familiares, elas poderão perceber que essa experiência pode ser muito divertida e prazerosa.


  • Autonomia e construção da identidade — campo “O eu, o outro e o nós” (BNCC)
  • Representatividade e herança afro-brasileira 
  • Vínculos familiares e memória intergeracional


Ouvindo: AQUI

PDF/Livro : AQUI


As principais atividades do livro "Lulu na Festa do Pijama", de Anna McQuinn, e ideias inspiradas na história para as crianças incluem: 

  • Escolha e organização da mala: Ajude a criança a planejar o que levar (pijama, escova de dentes, bichinho de pelúcia).
  • Brincadeiras e fantasias: Momentos lúdicos de troca de roupas, acessórios e brincadeiras de faz de conta.
  • Desenhar e pintar: Atividades criativas de desenho e exploração de cores e texturas.
  • Sessão de cinema: Assistir a um filme aconchegante com pipoca.
  • Contação de histórias: Uma leitura calma antes de dormir para acalmar e trazer segurança longe de casa


Sonia Rosa/Luna Vicente

Antônia quer comer traz o cotidiano desta pequena menina, que gosta muito de comer de tudo, mas também gosta de brincar, cantar e rimar com sua mãe, seu pai e irmão. A obra descreve em linguagem simples que a hora da refeição pode ser colorida, cheirosa, saborosa e cheia de diversão.

As ilustrações de Luna Vicente, feitas com a técnica da modelagem em massinha, são muito vivas em formas e cores, mas ao mesmo tempo simples para permitir que a criança preste atenção nos elementos essenciais da cena.


  • Alimentação saudável — tema transversal obrigatório da BNCC e do PNAE
  • Oralidade e linguagem — estrutura rítmica “Antônia quer comer!”
  • Representatividade — protagonista negra em família amorosa 


PDF/Livro: AQUI

Ouvindo: AQUI



Sonia Rosa/Luna Vicente

Antônia quer dormir fala sobre o cotidiano de uma pequena menina, suas brincadeiras diárias e a rotina da mãe para colocá-la para dormir. De forma adequada para crianças pequenas, a obra descreve em linguagem simples a dinâmica da hora de ir pra cama. 
As ilustrações de Luna Vicente são grandes auxiliares na exploração do livro. 
Feitas com a técnica da modelagem em massinha, são muito vivas em suas formas e cores, mas ao mesmo tempo suficientemente simples para permitir que a criança preste atenção nos elementos essenciais da cena.

O livro "Antônia quer dormir", escrito por Sonia Rosa e ilustrado por Luna Vicente (com modelagem em massinha), retrata a rotina de uma pequena menina, suas brincadeiras e o momento de ir para a cama, ajudando crianças na percepção de tempo, dia e noite. 
Sugestões de atividades pedagógicas e lúdicas baseadas na obra:

  • Noções de Dia e Noite / Rotina: Conversar com as crianças sobre o que fazemos quando o sol se põe e quando o sol aparece, montando um cartaz comparativo (atividades do dia vs. hora de dormir). 
  • Cantigas de Ninar: Embalar o momento da história cantando canções suaves e tradicionais, como "Brilha, brilha estrelinha". 
  • Modelagem em Massinha: Inspirar-se nas ilustrações do livro (feitas em massinha por Luna Vicente) para pedir que as crianças modele, com massinha colorida, elementos da história, estrelas, a lua ou a própria personagem Antônia. 
  • Identidade e Cores: Realizar dinâmicas em que cada criança escolhe ou identifica uma cor que a representa, explorando as características individuais a partir do contexto da turma
  • Identidade e Cores: Realizar dinâmicas em que cada criança escolhe ou identifica uma cor que a representa, explorando as características individuais a partir do contexto da turma. 
  • Roda de Conversa sobre o Sono: Perguntar aos pequenos como é a hora de dormir em suas próprias casas, quais objetos de apego usam (ursinho, mantinha) e qual é o ritual antes de pegar no sono. Fonte Google.

Atividade: A cor que me representa: AQUI


Vamos ver a rotina dos bebês e das crianças miúdas: brincadeiras, sono e passeios. Três livros para bebês da autora Sonia Rosa: Antonia quer brincar; Antonia quer dormir; Antonia quer passear. Ilustrados por Luna Vicente. Editora Pallas. Ilustrações em cores e uma delícia de texto para acalantar os pequenos leitores. AQUI


Enquanto o almoço não fica pronto: AQUI

Lulu adora a biblioteca: AQUI

Festa do pijama: AQUI

Anna McQuinn: AQUI
Antônia quer brincar: AQUI
Sonia Rosa: AQUI
Massa de modelar: AQUI
Afeto: AQUI
Sono: AQUI
Alimentação saudável: AQUI
Lá vai Rui: AQUI
Cultura afro/brasileira: AQUI
Ninguém solta a cauda de ninguém: AQUI




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domingo, setembro 06, 2026

Dá dá>PNLD Literário>Au au/Miau miau> Estímulos sonoros> 06/09/2026

 
Paula Taitelbaum/Julie Rambaud

SONORO, RICO EM ONOMATOPEIAS.

Uma obra que foi criada pensando nos bebês e no seu mundo. 

Um livro delicado, colorido e estimulante que faz uma interligação entre personagens e aquilo que eles querem, que desejam: o passarinho quer água; o cachorrinho quer biscoito; o gatinho quer brincar; o sapinho quer cantar; a galinha quer milho e o coelhinho quer cenoura. 

Para completar, no final da história está o bebê, aquele que representa o “leitor” do livro. E o que ele quer? Quer tudo! O bebê pede: “Dá Dá”.

Os animais ilustrados nas páginas são relacionados com onomatopeias que não apenas identificam os sons que eles emitem, mas também a forma como os bebês chamam muitos deles: Au Au, Miau Miau, Piu Piu, etc. AQUI, AQUI


O livro Dá Dá, escrito por Paula Taitelbaum e ilustrado por Julie Rambaud, é voltado para bebês e crianças bem pequenas (Educação Infantil), trabalhando com repetições, desejos dos personagens e muitas onomatopeias. Na história, cada animal quer algo (o passarinho quer água, o gatinho quer brincar) e, no final, o bebê quer tudo e pede: "Dá Dá"! 
Abaixo, encontram-se sugestões de atividades lúdicas e pedagógicas baseadas na obra para aplicar em sala de aula ou em casa: 
Exploração de Onomatopeias e Sons
  • Sons dos animais: Reproduza ou faça os sons de cada animal citado no livro (piu-piu, au-au, miau) e incentive as crianças a imitarem os barulhos e os movimentos corporais de cada bicho. 
  • Caixa dos sons: Coloque objetos ou figuras dos animais dentro de uma caixa. Ao tirar um animal, as crianças devem fazer o som dele bem alto e depois bem baixinho (trabalhando a percepção de volume).
 Jogo da Associação (O que cada bicho quer?)
  • Alimentação e desejos: Prepare cartões ou use brinquedos e objetos reais que representem o que os personagens querem (água, biscoito, milho, cenoura). Peça para as crianças associarem o objeto ao bicho correspondente (ex: dar a cenoura de brinquedo para o coelho). 
  • Painel do "Eu quero": Crie um cartaz com fotos ou desenhos dos alunos. Ao lado da foto de cada um, ajude-os a colar uma figura daquilo que eles mais gostam ou querem no momento (um brinquedo, uma fruta, um abraço), imitando o final do livro onde o bebê "quer tudo". 
Brincadeira de Expressão e Desejo ("Dá Dá!")
  • O jogo do "Dá Dá": Use uma caixinha com vários objetos estimulantes (chocalhos, fitas coloridas, mordedores). Mostre um objeto por vez de forma instigante. Incentive os bebês ou crianças a estenderem as mãos e usarem a expressão "Dá Dá" ou gestos para pedir o brinquedo, estimulando a intenção comunicativa. 
  • Teatro de fantoches: Utilize dedoches ou fantoches simples de meia dos animais do livro para recontar a história de forma interativa, fazendo perguntas diretas às crianças durante a narrativa.
  • Atividades Artísticas e Sensoriais
    • Pintura com os dedos: Como o livro é focado na primeiríssima infância, ofereça tintas caseiras naturais (feitas com iogurte e corante alimentício, por exemplo) para que as crianças façam marcas de dedos ou "carimbem" as mãos espalhando texturas pelo papel.
    • Texturas dos bichos: Monte tapetes ou painéis sensoriais com elementos que lembrem os animais (algodão para o coelho, penas para a galinha, feltro para o cachorrinho) para que os pequenos explorem livremente com o tato. Fonte Google
Proposta de trabalho: AQUI
Figuras sonoras: AQUI
Onomatopeias: AQUI
Crá crá de tucano: AQUI
Upa upa cavalinho: AQUI
Aahh!: AQUI
Som/vibração: AQUI
A raposa vai de carro: AQUI
Pocotó, pocotó: AQUI
Pocotó: AQUI
Paula Taitelbaum: AQUI



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quinta-feira, setembro 03, 2026

10 galinhas>Contando até dez>Estímulos literários> 03/09/2026

 

Ivo Minkovicius

A galinha número 1 é a primeira galinha, dona de uma supermemória, “que comeu o milho para contar esta história”. Assim começa uma série de versinhos ilustrados contando o que fizeram as galinhas de 1 a 10, ou da primeira à décima. Originais e cheias de personalidade, elas comem seu milho e dizem a que vêm. Ao conhecê-las, a meninada aprende os algarismo cardinais e ordinais num piscar de olhos!
Sobre a Obra
  • Enredo: A história apresenta versinhos rimados e ilustrados sobre dez galinhas cheias de personalidade, numeradas de 1 a 10 (da primeira à décima). 
  • Objetivo pedagógico: Ajuda as crianças a aprenderem os algarismos cardinais e ordinais de maneira lúdica e rápida.
  • Estrutura: Possui 28 páginas coloridas, formato quadrado (20 x 20 cm) e textos em letras maiúsculas (letra bastão), facilitando a leitura pelos pequenos. Fonte Google
Sugestões de atividades pedagógicas
  • Contagem e Ordem: Use tampinhas ou ovinhos de mentira para representar cada uma das 10 galinhas em ordem numérica (primeira a décima). 
  • Reconhecimento de Cores: O livro utiliza cores fortes (amarelo, vermelho, azul, verde). Peça às crianças para identificarem e pintarem desenhos com as mesmas cores da história. 
  • Rimas e oralidade: Leia os versos em voz alta e desafie os alunos a criarem novas rimas para o que cada galinha fizesse depois de comer o milho. 
  • Artesanato lúdico: Construa galinhas com rolos de papel higiênico e bolinhas de papel crepom representando os ovos de cada número. Fonte Google

Ouvindo/Cantando: AQUI
Ouvindo: AQUI
Projeto pedagógico: AQUI

Galinhas: AQUI
Numerais: AQUI
A galinha D'Angola/Vinicius de Moraes: AQUI
A galinha Biló e o galo Cocó: AQUI
Bruna e a galinha D'Angola: AQUI
A galinha do vizinho bota ovo amarelinho: AQUI





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