A páscoa: um estudo de linguagem,
brincadeiras e numerais
Autor: Amanda Barros Teixeira
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Ampliar os conhecimentos acerca do significado da “Páscoa”
Trabalhar a motricidade utilizando brincadeiras populares relativas ao tema
Trabalhar a seqüência lógica, contagem e numerais através de atividades matemáticas com símbolos da páscoa
Duração das atividades
3 aulas de aproximadamente 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Estar inserido no processo de alfabetização e letramento
Estratégias e recursos da aula
Momento 1
A professora deve explorar o conhecimento que as crianças têm a respeito da páscoa. Perguntar se conhecem o significado da páscoa, se conhecem alguns símbolos, brincadeiras e tradições.
A partir das respostas obtidas, deve explicar que a páscoa é comemorada há muitos anos em vários países. Alguns comemoram o sentido religioso, outros apenas o sentido comercial, presenteando e trocando ovos de chocolate com as pessoas queridas.
Explicar que conhecerão algumas brincaderias que também são comuns nessa época, como caça aos ovinhos e coelhinho sai da toca.
Momento 2
Fora da sala de aula, a professora deve marcar no chão vários círculos formando uma roda (um a menos que o número de crianças presentes). Os círculos podem ser marcados com giz ou pode-se usar bambolês. Explicar às crianças que elas serão coelhos e que os círculos serão suas tocas. Cada criança ficará dentro de uma toca e uma criança no meio da roda sem toca. A professora irá dizer: - Coelhinho sai da toca! Imediatamente cada um deve trocar de toca e o que estava no meio da roda deve encontrar uma toca para entrar. A cada hora um ficará sem toca, indo então para o meio da roda. Se a turma for grande, a professora pode separar os aluno em grupos de três, um será o coelho enquanto os outros dois formarão uma toca com seus braços em forma de arco. Depois de algumas rodadas, deve ser feito um revezamento, quem foi o coelho passa a formar a toca e quem estava formando a toca tem a chance de ser coelho.
Momento 3
A professora deve distribuir o desenho dos seguintes ovinhos para que as crianças possam colorir.
http://colorirdesenhos.com/files/desenhos/ovo_pascoa.jpg
Momento 4
Num outro momento, a professora irá esconder esses ovinhos e solicitará às crianças que encontre o seu ovinho, como se fosse uma caça ao tesouro.
Momento 5
Distribuir a seguinte atividade para cada criança:
Elas devem colorir, recortar e depois tentar montar o quebra-cabeça.
Pedir que os alunos façam as atividades das folhas abaixo:
As atividades acima devem ser feitas de forma dirigida, para que a professora possa acompanhar o crescimento e/ou dificuldade apresentadas pelos alunos.
Recursos Complementares
Sugestão de um Jogo da Páscoa: pode ser jogado em aula, caso as crianças tenham aula de informática ou a professora pode ampliar e imprimir a imagem dando uma para cada criança: (o objetivo é encontrar os sete coelhos escondidos no meio da multidão)
http://www.plenarinho.gov.br/diversao/novos-jogos/jogo_da_pascoa.swf/view
Avaliação
Observar o envolvimento e a participação dos alunos durante as atividades propostas.
Analisar se houve competição ou cooperação entre os colegas durante a atividade do momento 4.
Avaliar a coordenação motora fina das crianças através da atividade do momento 5.
Analisar se os alunos conseguiram completar as sequências e responder as perguntas das últimas atividades.
Uma história bem divertida sobre a diferença entre tradição e vocação.
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