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Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2019
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quinta-feira, abril 16, 2026

O indecifrável caso do pote de vidro> Lenga-lengas do folclore> Narrativa sonora/Acumulativa> 16/04/2026

 

Bill Borges

Harumi, a protagonista deste conto acumulativo cheio de mistérios, é uma menina comum, com um enigma incomum.
O enigma está guardado dentro de um envelope, em uma casa com uma sala grande, que também está dentro deste livro. Mas se engana quem pensa que essa é uma história comum para pessoas comuns. Ela é repleta de enigmas que só quem devora livros com os olhos de falcão e atenção de coruja consegue decifrar.

Roteiro de leitura: AQUI
Ouvindo: AQUI

Simão de Miranda/Dam D' Souza

O divertido Saci reuniu seus amigos mais pirados da floresta − o Curupira, o Boitatá, a Iara, o Boto e a Cuca – com o objetivo de convocá-los para uma missão para lá de arriscada: enfrentar lenhadores mal-intencionados e muito malvados que querem destruir o doce lar de toda essa turma. Mas essa aventura toma um rumo tão surpreendente que arriscado mesmo é você não parar de rir.

Em um dia de Sol, Saci-Pererê foi passear pela floresta quanto se deparou com algo que arrepiou seus cabelos: ele avistou vários lenhadores.
Ele correu até a casa do Curupira.
Lá ele contou o que viu e seu amigo quis pegá-los de surpresa, porém logo descobriu que não eram dois homens e que eles precisariam de ajuda.
Na busca de reforços eles se juntaram ao boitatá, à Iara, o Boto e à Cuca.
O grupo partiu em busca dos lenhadores, quando viram algo inesperado!
Embarque nesta aventura folclórica e descubra o que aconteceu!
Temas abordados: Respeito à natureza, trabalho em equipe, folclore brasileiro e rimas

Sugestões de atividades:

1 – Pedir que as crianças levem para sala de aula os livros sobre o folclore brasileiro e organizem um momento de leitura e contação de histórias em sala de aula.

2 – Propor uma peça de teatro sobre o livro, caracterizando as crianças como os personagens e apresentá-la em um evento da escola.

3 – Conversar sobre o “tema respeito à natureza”, expondo para as crianças como elas podem contribuir para preservá-la.

Temas abordados: folclore, amizade, contos acumulativos, preservação da natureza, humor

Transversalidade: ética, pluralidade cultural   Fonte

Principais características do livro:
  • Enredo: Saci une seus amigos da floresta para enfrentar lenhadores que ameaçam seu lar, resultando em uma aventura engraçada.
  • Estrutura de Lenga-Lenga: Conta com rimas contagiantes e repetitivas, o que auxilia na memorização e engajamento da leitura.
  • Ilustrações: O livro conta com ilustrações vibrantes e coloridas de Dan de Souza, frequentemente em páginas duplas.
  • Temas: Aborda a preservação da natureza, amizade, união e a valorização da cultura popular brasileira.
  • Atividades de Contação de Histórias e Leitura
  • Contos de Nunca Acabar: Como é um conto acumulativo, peça aos alunos para memorizarem a sequência de personagens que se juntam ao Saci (o Curupira ralando mandioca, o Boitatá amassando barro, etc.).
  • Leitura Dramatizada: Organize uma roda de leitura onde cada criança representa um personagem do folclore e lê a sua parte na rima, focando no ritmo e entonação
  • Atividades Pedagógicas e Criativas
  • Teatro de Personagens: Propor uma peça de teatro sobre o livro, caracterizando as crianças como os personagens da floresta.
    • Oficina de Cartas/Cartazes: Com base no tema de "proteger a floresta", os alunos podem criar cartazes ou cartas para os lenhadores, conscientizando sobre a preservação da natureza.
    • Criação de Novas Lenga-lengas: Incentive as crianças a criar novas estrofes, adicionando outros personagens folclóricos à cantiga acumulativa.
    • Ilustração de Cenários: Desenhar a "floresta mágica" mencionada na história, explorando os detalhes dos personagens e do ambiente natural
    • Atividades Lúdicas e Educacionais
    • Piquenique do Folclore: Reencenar o final da história, onde os personagens fazem um piquenique.
      • Teatro de Fantoches: Criar fantoches com materiais recicláveis (rolos de papel, tecidos) para encenar o encontro do Saci com os lenhadores.
      • Atividades de Memorização e Rima: Criar jogos de memória ou cartas com os personagens e as rimas que eles cantam no livro. Fonte Google
Sobre a obra: AQUI
Ouvindo: AQUI
O feijão fujão /João feijão: AQUI
Um dois feijão com arroz: AQUI
O feijão maneiro: AQUI
João e o pé de feijão: AQUI




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quarta-feira, abril 15, 2026

De quem é esse nariz?> De quem é essa língua?>Estímulos literários/Lúdicos/Divertidos> 15/04/2026


Katrine Crow

Você já reparou que o nariz de cada animal é diferente um do outro? Será que você saberia identificá-los? De quem é esse nariz?
É um livro informativo para bebês a partir de um ano de idade aprenderem mais sobre o mundo animal por meio de fotografias. O livro faz parte da coleção De quem é? ―------- De quem é esse nariz?, é um livro de perguntas e respostas para que os leitores se divirtam e descubram diferentes animais e seus narizes. Com belas fotografias este livro é uma via lúdica para os pequenos curiosos e seus faros atentos!
Roteiro de leitura: AQUI

Katrine Crow
Você já reparou que as línguas dos animais são diferentes? Será que você saberia identificá-las? 
De quem é essa língua? é um livro informativo para bebês a partir de um ano de idade aprenderem mais sobre o mundo animal por meio de fotografias. O livro faz parte da coleção De quem é?
Cantando: AQUI
Roteiro de leitura: AQUI

Nariz: AQUI
Língua: AQUI
Coleção gente tem, bicho também: AQUI
De quem é essa cauda? AQUI
De quem são essas asas? AQUI
De quem são esses pés? AQUI
Katrine Crow: AQUI
Bebê/Maternal/Creche: AQUI
As unhas da oncinha Mariela e Pintadinha: AQUI
O nariz da Cris: AQUI
O senhor do seu nariz: AQUI
O nariz da zebrinha listradinha: AQUI
Paladar: AQUI
Cheirar/ouvir/tocar/comer/ver: AQUI
Coletânea/corpo humano: AQUI
Corpo humano: AQUI
Cestinhas de:
Toques: AQUI




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sábado, abril 11, 2026

De quem são esses pés?>PNLD Literário>De quem são estas patas?>A pata>Pata de elefante>11/04/2026

 
Katrine Crow

Você já reparou que os pés dos animais não são iguais? Será que você saberia identificá-los? 
De quem são esses pés? É um livro informativo para bebês a partir de um ano de idade aprenderem mais sobre o mundo animal por meio de fotografias. O livro faz parte da coleção De quem é?
Roteiro de leitura: AQUI
Ouvindo: AQUI
Cantando pé com pé: Palavra cantada:  AQUI




Com divertidas dicas e adoráveis figuras, as crianças aprenderão sobre os animais enquanto descobrem qual deles está escondido embaixo de cada aba. Elas vão querer ler este colorido livro muitas e muitas vezes!


Mary França/Lucas França

Será a pata do animal ou a pata do pato? Nesta história vamos descobrir que nem, tudo é como parece ser. Por que será que o rato, o galo, o pato e a até o elegante estão com tanto medo?
 
Ouvindo: AQUIAQUIAQUI
Mary França: AQUI

Luciene Tognetta

Ouvindo: AQUIAQUI
Atividades: AQUI

Locomoção dos animais: AQUI
De quem são essas patas? AQUIAQUI

De que tamanho é o pé do rei? AQUI
As patas da vaca: AQUI
Maria pé de lata: AQUI
O sapo não lava o pé: AQUI
Katrine Crow: AQUI
Pés: AQUI




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quinta-feira, abril 09, 2026

Cadê o livro que estava aqui?>PNLD Literário> Linguagem e Afins/De olho na literatura> 09/04/2026

 
Telma Guimarães/Jana Glatt
Ideal para leitura mediada ou para o leitor iniciante graças à letra bastão, ao ritmo, ao humor e à relação com os tradicionais gêneros infantis da adivinha e da parlenda.
Cadê o livro que estava aqui? Mistura brincadeira e literatura na medida certa. 
A cada virada de página, o pequeno leitor é convidado a procurar os bichos fujões e a descobrir onde o livro foi parar.

Cadê o livro que estava aqui?
O cachorro pegou.
E cadê o cachorro?
Foi atrás do gato.
E cadê o gato?
Será que essa história tem fim?
Até onde você quer ir para descobrir onde este livro foi parar?
Neste mês, A Taba convida os leitores bebês e suas famílias a conhecerem o livro “Cadê o livro que estava aqui?”.
Escrito por Telma Guimarães e ilustrado pela Jana Glatt, a obra propõe uma divertido jogo de descobertas, fazendo referência a uma parlenda bastante conhecida.

Este livro, com suas rimas envolventes e ilustrações vibrantes, nos convida a participar de uma busca lúdica por animais escondidos e pelo livro desaparecido.

As rodas de leitura, como a que realizamos, são essenciais para desenvolver o hábito de leitura, o desenvolvimento da linguagem, estimular a imaginação e fortalecer habilidades sociais, criando um ambiente acolhedor onde as crianças aprendem juntas.

Ouvindo: Varal de  histórias: AQUIAQUI
Projeto de leitura: AQUI
Suplemento de leitura: AQUI
Atividades Sugeridas:
  • Caça ao Tesouro: Esconder o livro (ou um objeto) e usar pistas baseadas na sequência dos personagens (cachorro -> gato -> rato...).
  • Imitação e Som: Imitar os animais da história e seus sons.
  • Contação de Histórias: Usar o Suplemento de Leitura (para professores) ou projetos de leitura.
  • Roda de Leitura: Fazer perguntas sobre "quem viu o livro" para estimular a memória e atenção.
  • Desenho: Criar um desenho da parte que mais gostou da perseguição.

Bebê/Maternal/Creche: AQUI
10 motivos para amar os  livros:  AQUI
Comemorações/Projetos/Aulas:  AQUI
Dia nacional do livro infantil/Projeto/Aulas: AQUI
Mediação de leitura: AQUI
Pizza literária: AQUI
Montar livrinhos: AQUI
Monteiro Lobato: AQUI
Sequência didática M.Lobato: AQUI
Literatura clássica: AQUI
Andersen: AQUI
Contos de Andersen: AQUI
Feiras literárias: AQUI
Atividade: Jogo do livro: AQUIAQUI
Recomendação literária: Ficha para imprimir: AQUI
Emília na ponta do dedo: AQUI
Varal de histórias: O descobridor de livros: AQUI
Monteiro Lobato: Bingo: AQUI
Monteiro Lobato: Biografia: PDF: AQUI
Semanário dia do livro infantil: AQUI
Biblioteca/Aulas/Atividades: AQUI
+ sobre comemoração, dia do livro infantil(nacional, internacional) AQUI



Telma Guimarães: AQUI
O livro que lia livros:  AQUI
Cadê o bicho que estava aqui?: AQUI
Onde está o  camaleão?: AQUI
Cadê os bichos?: AQUI
Cadê o docinho que estava aqui? AQUI
Cadê meu travesseiro?: AQUI
Lulu adora histórias: AQUI
É um livro: AQUI
Parlendas: AQUI
Adivinhas: AQUI
Varal de histórias: AQUI
Cultura popular: AQUI
Descobertas: AQUI
Biblioteca: AQUI



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domingo, abril 05, 2026

Ninguém solta a cauda de ninguém>Muita sensibilidade/Emoção/Delicadeza/Solidariedade e afins> 05/04/2026

 

Marcelo Jucá/Simone Matias
"Juntos somos mais"

A gente nunca sabe quando vai precisar de ajuda.
Mas parece que os animais sabem! 
Nesta sensível história, os leitores são transportados para o meio da floresta e observam bem de pertinho um bonito e bondoso gesto de empatia. 
Diante de um grande perigo, página a página, um novo animal se une à corrente de solidariedade para ajudar quem está em uma delicada situação. Será que vão conseguir?

CONSCIÊNCIA SOCIAL: Envolvimento do estudante com o próximo, levando em conta a empatia, respeito e aceitação da diversidade.
 HABILIDADES DE RELACIONAMENTO: Manifestação de ações de escuta ativa, comunicação clara e cooperação com os colegas.

Roteiro de leitura: AQUI
Libras: AQUI
( Fiquei surpresa! Que final mais lindo!)
A história e canção: Alguém precisa de ajuda na floresta! Venha descobrir o que acontece nessa aventura escrita pelo Marcelo Jucá, ilustrada pela Simone Matias e publicada pela Inteligênios. AQUI
Brincadeiras musicais com as mãos: AQUI
Dinâmica das mãos: AQUI
Mãos: AQUI
Abraço: AQUI
Reflexão: AQUI



De quem é essa cauda? AQUI
Caudas, caudas, minha cauda : AQUIAQUI
Quem viu minha cauda? AQUI
Competição de caudas: AQUI
Um conto de caudas: AQUI
De quem é esse rabo? AQUI
Sabe de quem era aquele rabinho? AQUI
O disfarce dos animais: AQUI
Rabos: AQUI
Bebê/Creche: AQUI
Afeto: AQUI
Solidariedade: AQUI
Pequenas ternuras: AQUI
Sensibilidades: AQUI







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sábado, abril 04, 2026

Badabum>Onomatopeias divertidas e fofas> Procurando Nemo> Experimente literatura!> 04/04/2026

 
Thais Roque/Juliana Basile


Essa é a história de uma goiabeira impossível. Ninguém jamais conseguiu pegar uma goiaba. 
Mas Pia estava decidida:
— Eu consigo! Eu vou conseguir! Piu, piu! Será que um animal tão pequenininho conseguirá pegar uma fruta de uma árvore tão gigante?

Esta obra contempla a competência socioemocional da BNCC: 
AUTOCONTROLE: Habilidade de se automotivar, controlar impulsos, definir metas, ter planejamento e organização.
 CONSCIÊNCIA SOCIAL: Envolvimento do estudante com o próximo, levando em conta empatia, respeito e aceitação da diversidade. 
HABILIDADES DE RELACIONAMENTO: Manifestação de ações de escuta ativa, comunicação clara e cooperação com os colegas.
Determinação, metas e colaboração
História divertida e fofa. Os bichinhos fizeram uma escadinha. Cada um subindo nos ombros do outro. Uma confusão! Alto e baixo. 
Pula pia, pula que eu te seguro! E badabum! A canção também é engraçada...

Mais alto , mais baixo: AQUI
Bem lá no alto:  AQUI
Grande ou pequena: AQUI
+ opostos: AQUI


Roteiro de leitura: AQUI
Ouvindo e cantando
A Pia só queria pegar uma goiaba da árvore. Mal sabia ela que isso daria a maior confusão! Assista a essa história escrita pela Thaís Roque, ilustrada pela Juliana Basile e publicada pela Inteligênios. AQUI

Esta obra sugere uma abordagem do filme:
Procurando Nemo: 
"Procurando Nemo" ensina principalmente sobre a importância de superar o medo, confiar nos outros e aceitar os riscos do crescimento. Marlin aprende a superar a superproteção para permitir a independência de Nemo, enquanto a frase icônica da Dory, "continue a nadar", ressalta a resiliência e a persistência diante de adversidades
Principais Ensinamentos do Filme:
  • Superproteção vs. Confiança: Marlin precisa superar seu medo paralisante para permitir que Nemo explore o mundo, ensinando que pais devem confiar na capacidade de seus filhos.
  • Resiliência ("Continue a nadar"): A frase de Dory simboliza a persistência. Mesmo diante de perigos, correntes e obstáculos, não se deve desistir de objetivos
    .
  • Valor da Amizade e Empatia: Ajudar o próximo (como Dory ajuda Marlin) e aceitar as diferenças (como o grupo do tanque) é fundamental.
  • Enfrentar o Medo: O crescimento pessoal exige assumir riscos e lidar com situações desconhecidas, em vez de se esconder deles.
  • Valorização da Família: O filme destaca a importância dos laços familiares e do apoio mútuo. Fonte Google
Atividades/Aulas/Sequência didática: 





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