O jardim das abelhas>Estímulos floridos>Polinização>25/09/2026

 

Donaldo Buchweitz

Um livro encantador que apresenta aos pequenos a rotina colorida das abelhas, que, todos os dias, voam de flor em flor.

O livro "O Jardim das Abelhas" (escrito por Donaldo Buchweitz e publicado pela Ciranda Cultural) apresenta a rotina colorida das abelhas e sua importância na polinização, servindo de inspiração para atividades lúdicas e pedagógicas na educação infantil. 

Sugestões de Atividades Inspiradas no Livro

Exploração Sensorial e Culinária
• Degustação de mel: Conhecer a origem do mel e sua importância na alimentação por meio de experimentação guiada.
• Observação da natureza: Caminhadas pelo jardim da escola ou praças locais para identificar flores e buscar polinizadores de forma segura
• Artes e Coordenação Motora
  • Construção de colmeias coletivas: Uso de rolinhos de papel higiênico cortados e colados para simbolizar os favos de mel e pintura com tinta amarela e preta.
  • Confecção de colmeias com balões: Cobrir bexigas com camadas de papel colado (técnica de papier-mâché) para depois pintar e estruturar o formato de uma colmeia. 
Leitura e Escrita Lúdica
• Contação de histórias interativa: Roda de leitura do livro com fantoches ou dedoches de abelhas.
• Atividades de registro: Desenho livre das abelhas e das flores que elas visitam, acompanhado de pintura e escrita espontânea do nome do inseto. 

Construção de Colmeia Coletiva: Use rolinhos de papel higiênico cortados e colados lado a lado para simular os alvéolos de um favo de mel. 

Circuito da Polinização: Espalhe flores de papel pelo chão e peça para as crianças (com anteninhas de abelha) voarem de flor em flor recolhendo "pólen" (bolinhas de papel ou glitter) para levar até a colmeia.

Coordenação Motora e Pintura: Disponibilize desenhos de abelhas e caminhos pontilhados para os pequenos traçarem o voo do inseto até a flor. Fonte Google

Ouvindo:

Júlia, uma menina curiosa, descobre a importância das abelhas em seu jardim. Após salvar uma abelha ferida, ela percebe que as flores estão murchando devido à falta desses polinizadores. Determinada a ajudar, Júlia transforma o jardim em um santuário para abelhas, plantando flores e evitando pesticidas. Com seu esforço, o jardim floresce novamente, e Júlia se torna uma defensora da natureza, inspirando outros a cuidar do meio ambiente. AQUI

Vamos aprender sobre a importância das abelhas para o Meio Ambiente e também para o ser humano. Vídeo educativo sobre as abelhas para crianças. AQUI

Neste vídeo vamos conhecer o fascinante mundo das abelhas e descobrir por que elas são tão importantes para a natureza e para nós. De forma simples e divertida, você vai aprender curiosidades sobre esses insetos incríveis e o Dia Nacional das Abelhas no Brasil. AQUI

Cantando/Abelha: AQUI

Entre histórias, descobertas e muitas mãos em ação, aprenderam brincando e construindo novos saberes sobre a importância das abelhas para a natureza. AQUI

Polinização

Explicar polinização para a educação infantil exige transformar um conceito científico em uma história mágica de amizade entre os animais e as flores  

Explicar esse processo de forma lúdica envolve usar metáforas simples, contar com a ajuda de amiguinhos como as abelhas e propor atividades práticas. AQUI

A Metáfora do "Mensageiro" ou "Correio das Flores"

O banquete da flor: Conte que as flores são muito hospitaleiras e preparam um suco doce e delicioso chamado néctar para atrair visitantes (como abelhas, borboletas e passarinhos)
O pozinho mágico: Quando o inseto pousa na flor para beber o néctar, um pozinho colorido e fininho (o
pólen) gruda sem querer na barriga, nas patinhas ou no corpinho dele

A entrega do carteiro: Quando o bichinho voa para outra flor para continuar o lanche, aquele pozinho cai na nova flor

O resultado: É como se o bichinho fosse um carteiro que entrega uma cartinha mágica. Essa "cartinha" ajuda a flor a se transformar em um fruto gostoso (como maçã ou laranja) ou a criar novas sementes

Ideias de Atividades Práticas

O piquenique dos insetos: Brinque de faz de conta em que as crianças são abelhas ou borboletas com "pés de algodão" ou glitter leve. Elas passam por um prato com farinha (o pólen) e depois "pousam" em outra flor de papel para ver o pozinho se espalhar.
Caça aos polinizadores: Faça um passeio pelo jardim da escola para observar e ouvir o zumbido das abelhas ou o bater de asas das borboletas, mostrando quem faz esse trabalho de verdade
Contação de histórias: Utilize fantoches ou vídeos ilustrativos para dar vida aos insetos e mostrar que até os menores bichinhos são gigantes para a natureza. Fonte Google. AQUI

Polinização: AQUI

Mel: AQUI

Flora: AQUI

Flores: AQUI

Donaldo Buchweitz: AQUI

O balé das borboletas: AQUI

Polinização e fecundação das plantas: AQUI

Como o mel é feito? E fazendo artes: AQUI

Atividade sensorial: Fazendo favo de mel: AQUI

PDF: Várias sugestões: AQUI

Abelha, mel, cocada: PDF: AQUI

Zilhões de abelhas: AQUI

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Só o sábio do sabiá sabia onde o sapato subia> Travando a língua> Sabiá lá na gaiola> 21/09/2026

 

Renata Fernandes

Esta é uma narrativa poética sobre as aventuras de um sapato que vai em busca das suas coragens. Uma deliciosa aventura sobre auto conhecimento com uma pitada de humor através de um delicioso jogo de trava-línguas para encantar os pequenos leitores. - Temas relacionados: Aventura, autonomia, descobertas, trava-línguas, desafios de linguagem.

Esta é uma narrativa poética sobre as aventuras de um sapato que vai em busca das suas coragens.

Uma deliciosa aventura sobre auto conhecimento com uma pitada de humor através de um delicioso jogo de trava-línguas para encantar os pequenos leitores.

Ouvindo: AQUI

Atividades sugeridas

1. Desafio do Trava-Língua Rápido

Como fazer: Escreva no quadro ou mostre o trecho principal ou variações (como "O sabiá não sabia que o sábio sabia que o sabiá não sabia assobiar"). 
Atividade: Peça para os alunos tentarem falar a frase três vezes seguidas, bem rápido e sem errar. Quem conseguir sem gaguejar ganha um ponto ou o título de "Mestre da Língua". 

2. Caça à Letra (Aliteração)

Como fazer: Distribua uma cópia de um trecho curto do texto para os alunos.
Atividade: Peça que utilizem lápis de cor para pintar todas as letras S (ou a letra que mais se repete) que aparecem no trava-língua. Em seguida, proponha que encontrem e circulem palavras em que o som/letra aparece no início versus no meio da palavra. 

3. Criação de Novos Trava-Línguas

Como fazer: Explique que o autor usa palavras com sons parecidos (aliteração) para dificultar a fala.
Atividade: Divida a turma em duplas e peça que criem um mini trava-língua próprio usando o nome de um animal e um objeto (por exemplo, "O sapo no mato bate papo com o pato"). Eles podem ilustrar a criação em uma folha de papel. 

4. Roda de Conversa e Interpretação

Perguntas para debater com a turma:
• Por que os trava-línguas têm esse nome? (Explicar que a nossa língua parece "travar" por causa da repetição de sons semelhantes).
• Na história, o sapato sai andando sozinho. Para onde você acha que o seu sapato gostaria de ir se pudesse passear sozinho?
• Peça para desenharem o caminho que esse sapato imaginário percorreria. Fonte Google

Linguagem musical

A música "Sabiá Lá na Gaiola" (composta por Hervé Cordovil e Mário Vieira) é uma excelente ferramenta para trabalhar a musicalização, a expressão oral, a empatia com os animais e a conscientização ambiental na educação infantil e anos iniciais

Sugestões de Atividades Práticas

1. Roda de Conversa e Consciência Ambiental

Objetivo: Refletir sobre a liberdade dos animais.
Como fazer: Pergunte às crianças se os animais gostam de ficar presos ou soltos. Explique que os passarinhos nasceram para voar e que a gaiola tira a liberdade deles. 
Atividade de registro: Pedir para os alunos desenharem aves livres na natureza (no galho de uma árvore, no céu) usando lápis de cor e giz de cera. 

2. Expressão Corporal e Gestos

Objetivo: Desenvolver coordenação motora e ritmo.
Como fazer: Criar movimentos junto com a turma:
• Fez um buraquinho: fazer um círculo com os dedos.
• Voou: movimentar os braços como asas.
• Chorou: fingir limpar as lágrimas com as mãos.
• Não chores que eu vou voltar: balançar o dedo indicador negando e depois apontar para o coração.
3. Exploração Sonora e Diálogo Cantado
Objetivo: Trabalhar a dramatização e os papéis na música.
Como fazer: Dividir a turma em dois grupos: um grupo faz o papel da menina (chamando o sabiá com tom manhoso/triste) e o outro grupo faz o sabiá (respondendo de forma alegre e tranquilizadora).
Variação: Trocar o nome da menina na música pelo nome da criança que está cantando ou do próprio aluno. 
4. Atividade Lúdica de Artes (Construção de Ninhos)
Objetivo: Estimular a percepção tátil e a coordenação motora fina.
Como fazer: Usar materiais recicláveis (como pedaços de papelão, gravetos, folhas secas e musgo) para as crianças montarem um ninho de passarinho colando-os em uma folha de papel. Depois, usar massinha de modelar para fazer os "ovinhos" dentro do ninho. Fonte Google

Sabiá lá na gaiola com gestos: AQUI, AQUI

Sabiá lá na gaiola/Nova versão/Conscientização ambiental: AQUI

Sapato: AQUI

Renata Fernandes: AQUI

Letra S: AQUI

Trava- língua: AQUI

A árvore dos sapatos: AQUI

A vovó que morava num sapato: AQUI

Gato que pulava em sapato: AQUI

Tantas histórias numa caixa de sapato: AQUI

O gato Pete eu amo meu tênis branquinho: AQUI

Os sapatos da centopeia: AQUI

Canção do sabiá: AQUI

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