Babá de angu>Tem gato na tuba> Cultura afro brasileira>Parlenda da tuba> 31/10/2026

 

Marilia Pirillo

Em um livro cheio de poesia e encanto, escrito e ilustrado por Marilia Pirillo, você vai encontrar a história de um gatinho dengoso, com muito borogodó, que apronta muito banzé e adora um bom cafuné. 

A obra transmite uma linda ancestralidade, por meio de ilustrações vibrantes e muitas palavras de origem africana. 

Ao final, um glossário especial convida a todos a explorar e se encantar ainda mais com as palavras e o universo de Angu. Aproveite esta leitura divertida e cheia de afeto.

A História: O livro acompanha as aventuras de Angu, um gatinho muito dengoso, cheio de borogodó, que adora aprontar um banzé e não dispensa um bom cafuné. A narrativa faz uma bela referência à clássica marchinha de carnaval "Tem gato na tuba", de 1947
Ancestralidade e Linguagem: Através de rimas poéticas e ilustrações super vibrantes, a obra resgata e valoriza a ancestralidade africana incorporada no nosso dia a dia. O texto utiliza intencionalmente diversas palavras do vocabulário brasileiro que têm origem em línguas africanas (como cafuné, banzé, borogodó e dengo)
Glossário: Ao final da leitura, há um glossário especial que ajuda as crianças (e adultos) a explorarem os significados dessas palavras, enriquecendo o vocabulário e o entendimento cultural.

Sugestões de Atividades para Sala de Aula ou Em Casa

Com base nos temas da obra (cultura afro-brasileira, vocabulário, afeto e contação de história), você pode aplicar as seguintes atividades:

Exploração do Título e Pré-leitura:
• Pergunte às crianças o que elas imaginam ao ouvir os termos "Babá" e "Angu".
• Leve um pouco de milho ou fubá para a sala de aula para apresentar o ingrediente do angu e conversar sobre a origem e a história do prato
• Trabalho com o Glossário e Palavras de Origem Africana:
  • Utilize as palavras do glossário do livro (como borogodó, banzé, cafuné, entre outras) para criar caça-palavras, cruzadinhas ou listas no caderno.
  • Peça para os alunos pesquisarem ou criarem frases usando esses termos no dia a dia
  • Roda de Conversa sobre Afeto e Cuidados:
    • Debata com a turma sobre o conceito de cuidar do outro (assim como a criança do livro cuida do gatinho).
    • Proponha que desenhem ou escrevam sobre um animal de estimação ou alguém querido de quem gostam de cuida

Atividades Musicais e Culturais:

• O livro faz conexões lúdicas e culturais (como referências à marchinha "Tem gato na tuba", de 1947); você pode reproduzir a música, cantar e propor uma atividade rítmica ou brincadeira de roda com as criança. Fonte Google

Abordagens como:

Cuidado e vínculo afetivo.

Um gato de rua é adotado por uma criança que se torna "babá "= carinho, cuidado, proteção.

A herança cultural africana presente no cotidiano brasileiro = raízes históricas e riqueza da cultura popular...

Riquezas Linguísticas = apresenta palavras de origem africana, envolvendo as crianças e adultos na história.

APRESENTAR o livro ,explorando o título ( palavra BABÁ, ANGU...)

LEVAR para sala de aula milho

e outros = fubá.

Alguém conhece uma babá? Já tiveram? Como eram chamadas antes e quem tinha?

Eram respeitadas?

DESENVOLVER atividades sensoriais e de escrita ( como nas imagens)

ESCRITA de receitas

FAZER escolha um prato, como ANGU e comerem...

TRABALHAR a música Tem gato na Tuba. Fonte: L.R. Assessoria Pedagógica

Ouvindo sobre a obra: AQUI, AQUI

História cantada: Tem gato na tuba: AQUI

Sugestões de Atividades Práticas

1. Banda Rítmica e Imitativa (Sons Onomatopeicos)

Como fazer: Enquanto a música toca, incentive as crianças a imitarem os sons da tuba ("pum pum") e do gato ("miau") usando a voz ou instrumentos de percussão simples (como tambores, chocalhos ou apitos)
Variação: Crie uma regra onde as crianças só podem tocar o instrumento ou fazer o som do "miau" exatamente na hora que o gato aparece na letra. AQUI
2. Contação de História com Livro e Recorte
Como fazer: Utilize o livro ilustrado Tem Gato na Tuba (de Braguinha) para ler ou cantar a história para a turma.
Artes/Colagem: Proponha uma atividade de colagem ou releitura da capa do livro, permitindo que as crianças desenhem ou colem o gatinho saindo de dentro de uma tuba feita de papel ou rolinho de papel higiênico. 
3. Dinâmica Corporal e Expressão Facial
Como fazer: Peça para as crianças fingirem que são a "banda do coreto" marchando calmamente ao som da música, e quando o gato entra na tuba, todo mundo faz caras e bocas de surpresa e imita o gato espremido dentro do instrumento.
Objetivo: Explorar a percepção de ritmo (lento/rápido) e a expressão corporal 
Fonte Google

O som da tuba: AQUI

Parlenda Tuba/Leo Cunha: AQUI

Atividades de Alfabetização: Parlenda da Tuba

1. Consciência Fonológica e Rimas 

Encontre o par: Peça para as crianças identificarem as palavras que rimam no texto (ex: SINO e MENINO / TUBA e TUDO pelo som inicial).
Caça aos sons: Escreva as seguintes palavras na lousa e peça para os alunos circularem a sílaba inicial de cada uma, percebendo o som da letra T:
• TUBA
• TUDO
• Localização e Leitura de Palavras 
  Pintando o texto: Distribua a parlenda impressa. Peça para os alunos pintarem de azul o nome do instrumento musical (Tuba) e de amarelo os objetos/animais que cabem dentro dela (gato, sino, sapato, menino). 
  Contagem de Versos: Ajude os alunos a identificar que cada linha do poema é um verso. Peça para eles numerarem os versos (Este texto possui 5 linhas/versos)
  3. Escrita e Análise Linguística 
  Texto Fatiado: Recorte as frases da parlenda em tiras de papel. Misture-as e peça para as crianças (individualmente ou em duplas) organizarem o texto na ordem correta, usando a memória e as rimas como pista
  Atividade Lúdica e Produção de Texto (Ampliação) 
  O que mais cabe na Tuba? Desenhe uma tuba bem grande na lousa ou dê uma folha com o desenho de uma tuba. Desafie os alunos a pensarem em outras palavras que começam com a letra T (ou que rimem) e desenharem essas coisas "dentro" da tuba (ex: tomate, tijolo, tatu) Fonte Google

Marília Pirillo: AQUI

Bagunça e arrumação: AQUI

O caminho da formiga: AQUI

Lit.negra afetiva: AQUI

Instrumentos musicais: AQUI

Parlendas: AQUI

Sentimentos: AQUI

Valores: AQUI

Afeto: AQUI

Emoções: AQUI

Literatura afetiva: AQUI

Literatura afro/brasileira: AQUI

Educação emocional: AQUI

Empatia: AQUI

Sensibilidades e afins: AQUI

Socioemocional: AQUI

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Os aventureiros> Muita imaginação e brincadeiras>Amizade e gentileza>25/10/2026

 

Helme Heine

Entediados com o sossego de Brejo Verde, os três amigos inseparáveis, o rato Frederico, o galo Juvenal e o gordo Valdemar, saem pelo mundo. Enfrentam nevascas, salvam princesas, são perseguidos por piratas e canibais.

Entediados com a calmaria e o sossego da fazenda onde vivem, os três decidem desbravar o mundo. Movidos pela imaginação e pelo espírito de companheirismo, eles criam jornadas lúdicas onde enfrentam nevascas terríveis, resgatam princesas em perigo e fogem de piratas e canibais fictícios. 

A narrativa exalta a importância do brincar, da amizade verdadeira e de como o mundo pode se transformar através dos olhos da infância.

Ideias de Atividades Pedagógicas

As atividades baseadas no livro podem ser aplicadas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, explorando temas como amizade, cooperação, imaginação e geografia

Roda de Conversa e Contação de História:

• Apresentar o livro mostrando as ilustrações.
• Perguntar às crianças o que elas entendem por "ser um aventureiro" e para onde gostariam de viajar com os amigos
• Produção de Desenho e Escrita:
  • Propor que cada criança desenhe uma "grande aventura" que já viveu com seus amigos ou família.
  • Pedir para escreverem (ou ditarem) os nomes dos amigos envolvidos e a data
  Construção de Roteiro / Mapa da Aventura:
  • Criar um mapa fictício da cidade de Brejo Verde ou do caminho percorrido pelos personagens (com nevascas, mares e castelos de princesas).
  • Trabalhar noções espaciais (perto, longe, em cima, embaixo, esquerda, direita).
  Dramatização ou Fantoches:
  • Confeccionar fantoches de palito ou coroas de papel com os personagens (o rato Frederico, o galo Juvenal e o porco Valdemar) para encenar trechos da história em grupo
  • Escrita Criativa (Ficha da Aventura):
    • Criar uma pequena ficha literária com perguntas simples: Qual era o plano dos amigos? Qual foi o maior desafio? Quem ajudou quem? Fonte Google

Ouvindo: AQUI

Amigos: AQUI

O mais fantástico ovo do mundo: AQUI

Helme Heine: AQUI

Gentileza: AQUI

Amizade: AQUI

Aventuras: AQUI

Geografia: AQUI

Mapas: AQUI

Maquetes: AQUI

E se porco?: AQUI

João e o pé de gratidão: AQUI

Você já encheu seu balde hoje?: AQUI

O livro da gentileza: AQUI

O muro no meio do livro: AQUI

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Arlindo o fantasma rosa choc>PNLD literário> Estímulos divertidos> 24/10/2026

 

Daniella Michelin/Fran Matsumoto

A história acompanha Arlindo, um fantasma que vive em um mundo onde todos os outros fantasmas são sérios, assustadores e monocromáticos. 

Por ser rosa-choque e não conseguir assustar ninguém, ele acaba sendo rejeitado pela turma do terror. 

Após vagar sem rumo, Arlindo descobre um dom extraordinário: o de fazer as pessoas rirem. 

Ao se encontrar com uma menina triste, ele percebe que ser diferente é, na verdade, a sua maior força, encontrando o seu lugar em um teatro antigo repleto de humor e afeto.

Temas principais: Aceitação, diversidade, empatia, inteligência emocional e superação do medo de ser diferente

Sobre a história

• Enredo: Em um mundo onde os fantasmas são sérios, assustadores e monocromáticos, Arlindo nasce rosa-choque e não consegue meter medo em ninguém.
• A descoberta: Rejeitado pelo "clube do buuu", ele descobre que seu verdadeiro dom não é assustar, mas sim fazer as pessoas rir 
• Mensagem: Após conhecer uma menina triste, Arlindo encontra seu lugar em um antigo teatro, mostrando que o que importa é a cor da alma e a aceitação das diferenças

1. Campo "O eu, o outro e o nós" (Identidade e Diversidade)

• Roda de conversa sobre as diferenças: Pergunte às crianças o que faz cada uma delas ser única e especial. Assim como Arlindo tem uma cor diferente dos outros fantasmas, explore quais características (gostos, jeitos, aparências) tornam cada aluno único
• Autorretrato em rosa-choque: Peça para as crianças desenharem ou pintarem a si mesmas utilizando tons de rosa ou cores vibrantes que normalmente não seriam associadas a "fantasmas tradicionais".
2. Contação de Histórias e Empatia
• Roda de leitura interativa: Utilize a versão impressa ou o Audiolivro da Editora Evoluir para contar a história.
• O encontro com a menina triste: Relembre o momento em que Arlindo usa o humor para consolar uma menina triste. Proponha uma dinâmica em grupo sobre como podemos ajudar um colega que está desanimado ou chorando na escola. 
• 3. Linguagem e Expressão (Versos e Rimas)
  • Brincadeira com as rimas: Como a obra é estruturada em versos rimados, escolha estrofes simples da história e desafie as crianças a inventarem novas rimas para o nome "Arlindo" ou para a cor "rosa-choque
  • Teatro de fantoches ou sombras: Crie fantasmas de papel (com cores variadas, fugindo do branco monocromático) e monte uma pequena esquete teatral onde eles descobrem que dar risada é melhor do que meter medo
  • 4. Cultura Maker e Arte
    • Ateliê dos fantasmas coloridos: Disponibilize tecidos, papéis coloridos, giz de cera e tintas para que as turmas criem seus próprios fantasmas amigáveis e engraçados, estimulando a coordenação motora e a livre expressão. Fonte Google

Temas e Recursos Pedagógicos

A obra possui uma forte intencionalidade pedagógica e rigor ético exigidos pelo edital, trabalhando diretamente os seguintes Campos de Experiência da BNCC para a Educação Infantil

Identidade e Autoestima: Explora o autoconhecimento e a aceitação individual a partir das características que tornam cada indivíduo único.

Empatia e Valorização da Diversidade: Ajuda as crianças a lidarem com o sentimento de rejeição e a respeitarem as diferenças dos colegas.

Sentimentos e Convivência: Estimula o diálogo sobre como transformar fragilidades em forças e como interagir positivamente em comunidade

Ouvindo sobre a obra: AQUI, AQUI, AQUI

Fantasmas: AQUI

Halloween: AQUI

Bruxas: AQUI

Pluft o fantasminha: AQUI

XÔ fantasma: AQUI

Monstros monstrengos: AQUI

Bonita: AQUI

A bruxinha Zuzu: AQUI

Coletânea bruxinhas: AQUI

Carona na vassoura: AQUI

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