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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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segunda-feira, outubro 17, 2011

Bandeira e Afins> 17/10/11



A Bandeira do Brasil: simbologia e significado

Autor: Virna L.F.Braga
Co-autor: Oswaldo José B. A. da Silva
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno vai aprender como surgiu a bandeira da República do Brasil, como ela era antes de ter a forma atual e qual a sua função simbólica para a nação.
Duração das atividades
Duas aulas de 50 minutos Estratégias e recursos da aula
1ª ETAPA:
Apresente para os alunos as imagens, em slides, utilizando o power point.
Detalhe importante: exiba primeiro todas as imagens sem as legendas.
Siga o esquema a seguir e depois exiba todas, novamente, com as legendas.
Ao final, diga aos alunos que não vale acrescentar nada às anotações já feitas.
Passo a passo:
A cada imagem apresentada, peça que eles anotem sua impressão: sobre as cores, a disposição das estrelas, as formas geométricas, se existe alguma semelhança com outra bandeira que conheçam.
1) Organize os slides de forma que as imagens fiquem expostas tempo suficiente para a observação e as anotações dos alunos.

Bandeira Provisória da República.
Utilizada de 15 a 19 de novembro de 1889.

2) Nesta imagem, devem ser adotados os mesmos procedimentos da anterior, observação e anotação dos dados.

19 de novembro de 1889 a junho de 1960:
 vinte e uma estrelas, representando os vinte estados e o Distrito Federal.

3) Aqui, o detalhe é o número de estrelas que mudou e eles precisam estar atentos.
Junho de 1960 a 28 de maio de 1968: vinte e duas estrelas,
com a mudança da capital para Brasília e a criação de uma
estrela para o novo Estado da Guanabara.

4) Continue da mesma forma, observação e anotação antes, legenda depois.
28 de maio de 1968 a 11 de maio de 1992: vinte e três estrelas,
acrescentando uma estrela para o Estado do Acre e a partir de 1977
 o Estado do Mato Grosso do Sul assumindo a
 representação da estrela do extinto Estado da Guanabara.

5) Esta é nossa bandeira atual. Aqui também as estrelas estão em maior número, pois foram acrescentados mais Estados.
Entretanto, deixe que o aluno faça suas anotações e tire suas próprias conclusões.
11 de maio de 1992 até hoje: vinte e sete estrelas,
acrescentanto quatro estrelas para os estados de
Amapá, Roraima, Rondônia e Tocantins.

Terminado esse primeiro momento, os alunos irão para o laboratório de informática com suas anotações.
2ª ETAPA:
Trabalhe a imagem abaixo de acordo com o passo a passo a seguir:
1 - Divida a turma em seis grupos;
2 - Cada grupo irá pesquisar sobre os seis tópicos em destaque na imagem.
3 - A pesquisa está direcionada para a busca dos motivos que levaram nossa bandeira a assumir a forma atual.
4 - Portanto, os grupos vão investigar os seguintes elementos:
■o motivo da homenagem a Nossa Senhora,
■saber sobre a 'casa real de Bragança' e sobre o porque d a 'alusão ao mar',
■a 'casa real do Habsburgo' e sobre a 'alusão ao sol e 'às riquezas minerais' do país,
■sobre o lema positivista 'Ordem e Progresso',
■a cor em referência aos 'desejos de paz',
■o céu do Rio de Janeiro no 'dia da Proclamação da República'.
5 - O objetivo final é entender como esses elementos foram inseridos na Bandeira Nacional e com que finalidade.
6 - Mas todos os grupos precisam investigar de quem foi o projeto ou idéia da bandeira republicana.
Utilize os links abaixo para todos os grupos:






Os grupos vão organizar os resultados das pesquisas sobre a bandeira e o significado dos símbolos nela contidos para montar uma apresentação de slides.
Esta apresentação pode ser exibida para outras turmas.
Avaliação
Os alunos vão montar uma Bandeira Nacional unindo várias cartolinas, se possível em um espaço aberto, na qual todos elementos simbólicos serão explicados, através de legendas e de glossário. Ex: Cada estrela corresponde a qual estado?
 Explicar o motivo das cores, do lema 'Ordem e Progresso', utilizando legendas e fazendo um glossário para os termos menos conhecidos.



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VEJA TAMBÉM:
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Projeto Bandeira - 2º Nível
Projeto Bandeira - 3º nível



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Um comentário:

  1. Olá linda:-)
    Fiquei mais de 1 mês sem
    acessar meu Blog,mas aqui estou
    para te visitar e deixar meu carinho!
    E também para te oferecer uns Selinhos
    espero que goste...

    Um excelente dia para você
    beijos fica com Deus!

    ResponderExcluir

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