A Criança e o Medo!!
Alarme!
Sugestões de atividades
O medo é uma reação natural, quando nos encontramos em situações que podem tornar-se perigosas. O suor, o aumento do ritmo cardíaco e respiratório, a tensão muscular, etc., preparam-nos para reagir perante uma situação inesperada. As crianças, quando sentem medo ou temor de alguma coisa, reagem chorando ou gritando. Desta forma chamam a atenção dos adultos, que são os que se encarregarão de fazer frente a um possível perigo. A reação dos adultos é muito importante para elas, visto que eles são o modelo a seguir.
Assim, elas vêem que diante de algumas coisas que lhes pareciam terríveis, tais como um petardo ou um trovão, os adultos estão tranquilos e chegam mesmo a rir-se: vêem que não se trata de um perigo terrível, de modo que podem acalmar-se, porque os adultos, que são os responsáveis pelo seu bem-estar, não têm medo. Perante situações perigosas, há que ensiná-las a ser prudentes, mas sempre com reações proporcionais ao tipo de perigo que aquelas situações representam.
Lista de medosAssim, elas vêem que diante de algumas coisas que lhes pareciam terríveis, tais como um petardo ou um trovão, os adultos estão tranquilos e chegam mesmo a rir-se: vêem que não se trata de um perigo terrível, de modo que podem acalmar-se, porque os adultos, que são os responsáveis pelo seu bem-estar, não têm medo. Perante situações perigosas, há que ensiná-las a ser prudentes, mas sempre com reações proporcionais ao tipo de perigo que aquelas situações representam.
Cada criança é única; por isso, as coisas que assustam as crianças e a idade em que cada medo se manifesta variam muito de criança para criança, e até mesmo de uma cultura ou esfera social para outra. Ainda assim, regista-se uma relação muito generalizada entre a idade e o aparecimento de determinados medos. A lista seguinte pode servir como orientação:
* Até um ano de idade, as crianças pequenas têm medo dos estímulos intensos e de tudo o que é desconhecido para elas, como, por exemplo, as pessoas. O medo das pessoas desconhecidas, em geral, diminui até ao ano e meio de idade.
* Entre os 2 e os 4 anos surge o medo das trovoadas, dos animais e das catástrofes. Essa também costuma ser a idade em que as crianças começam a ter medo do escuro, medo esse que normalmente desaparece até aos nove anos.
* Entre os 4 e os 6 anos aparece o medo dos monstros imaginários, como as bruxas e os fantasmas e o medo da separação dos pais.
* Entre os 9 e os 12 anos os medos distintos estão mais relacionados com as coisas do cotidiano, tais como os acidentes, as doenças, os conflitos com os pais, o insucesso escolar, etc.
Que podemos fazer para prevenir o medo
É muito importante vigiar o tipo de modelo que representamos diante das crianças, uma vez que este é o primeiro exemplo de comportamento que elas conhecem. Face a um perigo real, há que educá-las para que sejam prudentes, evitando contudo a super proteção. A aprendizagem pode comportar um certo grau de temor: conhecer gente nova, aproximar-se de um animal desconhecido, subir umas escadas especialmente altas… Diante de qualquer situação desconhecida, a criança pode sentir um pouco de medo. É enfrentando esse temor que se aprende e se assume que se é capaz de o dominar. Por outro lado, é muito importante não utilizar o medo como ferramenta educativa: ameaçar uma criança com um monstro que virá se ela não se portar bem, fechá-la num quarto às escuras, etc.
O que devemos fazer face ao medo
Quando uma criança se sente atemorizada, devemos evitar rir-nos dela ou do seu medo. Há que desdramatizar a situação, mas tendo sempre em atenção que isso está a assustar a criança. Não devemos compará-la com outras crianças que não têm medo, nem falar diante de terceiros dos medos da criança e de como isso nos preocupa. Também não devemos obrigar a criança a enfrentar de forma brusca aquilo que ela teme, nem ameaçá-la e lembrar-lhe o seu medo. Ao fim e ao cabo, não temos que dar uma importância excessiva ao medo infantil, mas devemos, isso sim, respeitar o que a criança sente e evitar ridicularizá-la sozinha ou em frente de terceiros.
Quando o medo se torna demasiado grande
Às vezes é difícil para os pais determinar quando um medo infantil requer alguma forma de terapia. Nestas idades, as reações das crianças podem ter a intensidade suficiente para nos fazerem duvidar da sua “normalidade”. Para diagnosticar se um medo se transformou em fobia, há que ter em conta a idade da criança e o tempo de persistência do temor. Em caso de dúvida, se se notar que a criança sofre e que o temor afeta a sua vida cotidiana, poderá procurar-se o aconselhamento profissional de algum especialista.
Conclusão
Sentir medo ante diferentes estímulos faz parte dos sentimentos humanos, independentemente da idade que tivermos. Aprender a superar o medo é uma capacidade que a criança pode começar a criar desde muito pequena: quanto mais compreensão e confiança tivermos com ela (e ela conosco), tanto mais fácil será enfrentar aquilo que lhe causa medo. E este expediente continuará a aplicar-se durante a idade adulta. Não se trata apenas de superar o medo, mas sim de estabelecer as estratégias para que cada um o consiga fazer.
Núria Roca
O medo, do mais medroso ao mais corajoso
Porto, Ambar, 2003
O medo, do mais medroso ao mais corajoso
Porto, Ambar, 2003
Objetivos:
★Facilitar a discussão sobre os medos
★Mostrar a possibilidade de encarar os receios
★Demonstrar a superação dos problemas
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COMO VENCER O MEDO
E DERROTAR O DRAGÃO
MÁRCIO MENDES
“Quem tem Deus por seu amigo, mesmo
quando está sozinho não tem medo do perigo”
Minha homenagem ao trabalho magnífico deste missionário da CANÇÃO NOVA.
Se você gosta de começar bem o seu dia espiritualmente sugiro que sintonize a TV CANÇÃO NOVA, durante a semana, às 8 hs da manhã.
O programa SORRINDO PARA A VIDA vai modificar o seu dia, entre tantos sabores de paz, fraternidade, amor, dedicação, doação.
Adquiri este livro infantil, bem no mês de outubro, dedicado as crianças.
Trata-se de uma história inspiradora, divertida e bem - humorada, que incentiva a dominar o medo,além de descobrir a importância da verdadeira amizade e aumentar a autoestima.
Uma boa leitura tem sempre o dom de aquecer a alma e curar o coração.
É mais gostoso aprender sorrindo.
O livro conta a história de Daniel, combatendo o mal, na cova dos leões, de forma diferente, com belas ilustrações e rimas.
Uma mensagem da Sagrada Escritura de forma lúdica, do jeitinho que o Linguagem gosta!
Mais abaixo encontrei algumas sugestões pedagógicas interagindo com esta passagem bíblica.
Escolhi algumas e fiquei encantada por conhecer mais blogs e sites destinados ao ensino infantil.
Uma obra literária agregada a valores de fé!
Aproveitem e boas aulas.
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Vejam o autor falando sobre o livro
( ele mostra o livro )
A Bíblia da família
Editora Paulus
Bíblia para crianças
Ciranda Cultural
Atividades sugeridas
AQUI
Apesar de Daniel ser um servo fiel ao rei, outros oficiais tinham tanta inveja dele, que elaboraram uma armadilha, forçando o rei a jogar Daniel na cova dos leões. Mas Deus poupou a vida dele, para o alívio do rei.
A história de Daniel, encontrada no capítulo seis do livro de Daniel, fornece a base para vários jogos interativos, que propiciam um melhor entendimento sobre os conceitos da história.
Tudo: AQUI
Artesanato ( clique link acima) ( Fantoche, prece, juba do leão)
Por conta da inveja dos outros, o rei Dário foi levado a condenar à morte Daniel na cova dos leões. Daniel tinha sido fiel e orava a Deus três vezes por dia.
Deus selou a boca dos leões e manteve Daniel seguro.
Dário então decretou que o Deus de Daniel era o único Deus verdadeiro.
Uma arte que apresenta essa história da Bíblia ajudará as crianças a se lembrar do cuidado de Deus e também do quanto é importante ser fiel às orações.
AQUI Aprofundando mais
A fidelidade de Daniel
Vejam sobre esta atividade AQUI
Vejam tudo
e AQUI
Daniel e seus amigos
em quadrinhos
Cristãos kids
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