Só o sábio do sabiá sabia onde o sapato subia> Travando a língua> Sabiá lá na gaiola> 21/09/2026

 

Renata Fernandes

Esta é uma narrativa poética sobre as aventuras de um sapato que vai em busca das suas coragens. Uma deliciosa aventura sobre auto conhecimento com uma pitada de humor através de um delicioso jogo de trava-línguas para encantar os pequenos leitores. - Temas relacionados: Aventura, autonomia, descobertas, trava-línguas, desafios de linguagem.

Esta é uma narrativa poética sobre as aventuras de um sapato que vai em busca das suas coragens.

Uma deliciosa aventura sobre auto conhecimento com uma pitada de humor através de um delicioso jogo de trava-línguas para encantar os pequenos leitores.

Ouvindo: AQUI

Atividades sugeridas

1. Desafio do Trava-Língua Rápido

Como fazer: Escreva no quadro ou mostre o trecho principal ou variações (como "O sabiá não sabia que o sábio sabia que o sabiá não sabia assobiar"). 
Atividade: Peça para os alunos tentarem falar a frase três vezes seguidas, bem rápido e sem errar. Quem conseguir sem gaguejar ganha um ponto ou o título de "Mestre da Língua". 

2. Caça à Letra (Aliteração)

Como fazer: Distribua uma cópia de um trecho curto do texto para os alunos.
Atividade: Peça que utilizem lápis de cor para pintar todas as letras S (ou a letra que mais se repete) que aparecem no trava-língua. Em seguida, proponha que encontrem e circulem palavras em que o som/letra aparece no início versus no meio da palavra. 

3. Criação de Novos Trava-Línguas

Como fazer: Explique que o autor usa palavras com sons parecidos (aliteração) para dificultar a fala.
Atividade: Divida a turma em duplas e peça que criem um mini trava-língua próprio usando o nome de um animal e um objeto (por exemplo, "O sapo no mato bate papo com o pato"). Eles podem ilustrar a criação em uma folha de papel. 

4. Roda de Conversa e Interpretação

Perguntas para debater com a turma:
• Por que os trava-línguas têm esse nome? (Explicar que a nossa língua parece "travar" por causa da repetição de sons semelhantes).
• Na história, o sapato sai andando sozinho. Para onde você acha que o seu sapato gostaria de ir se pudesse passear sozinho?
• Peça para desenharem o caminho que esse sapato imaginário percorreria. Fonte Google

Linguagem musical

A música "Sabiá Lá na Gaiola" (composta por Hervé Cordovil e Mário Vieira) é uma excelente ferramenta para trabalhar a musicalização, a expressão oral, a empatia com os animais e a conscientização ambiental na educação infantil e anos iniciais

Sugestões de Atividades Práticas

1. Roda de Conversa e Consciência Ambiental

Objetivo: Refletir sobre a liberdade dos animais.
Como fazer: Pergunte às crianças se os animais gostam de ficar presos ou soltos. Explique que os passarinhos nasceram para voar e que a gaiola tira a liberdade deles. 
Atividade de registro: Pedir para os alunos desenharem aves livres na natureza (no galho de uma árvore, no céu) usando lápis de cor e giz de cera. 

2. Expressão Corporal e Gestos

Objetivo: Desenvolver coordenação motora e ritmo.
Como fazer: Criar movimentos junto com a turma:
• Fez um buraquinho: fazer um círculo com os dedos.
• Voou: movimentar os braços como asas.
• Chorou: fingir limpar as lágrimas com as mãos.
• Não chores que eu vou voltar: balançar o dedo indicador negando e depois apontar para o coração.
3. Exploração Sonora e Diálogo Cantado
Objetivo: Trabalhar a dramatização e os papéis na música.
Como fazer: Dividir a turma em dois grupos: um grupo faz o papel da menina (chamando o sabiá com tom manhoso/triste) e o outro grupo faz o sabiá (respondendo de forma alegre e tranquilizadora).
Variação: Trocar o nome da menina na música pelo nome da criança que está cantando ou do próprio aluno. 
4. Atividade Lúdica de Artes (Construção de Ninhos)
Objetivo: Estimular a percepção tátil e a coordenação motora fina.
Como fazer: Usar materiais recicláveis (como pedaços de papelão, gravetos, folhas secas e musgo) para as crianças montarem um ninho de passarinho colando-os em uma folha de papel. Depois, usar massinha de modelar para fazer os "ovinhos" dentro do ninho. Fonte Google

Sabiá lá na gaiola com gestos: AQUI, AQUI

Sabiá lá na gaiola/Nova versão/Conscientização ambiental: AQUI

Sapato: AQUI

Renata Fernandes: AQUI

Letra S: AQUI

Trava- língua: AQUI

A árvore dos sapatos: AQUI

A vovó que morava num sapato: AQUI

Gato que pulava em sapato: AQUI

Tantas histórias numa caixa de sapato: AQUI

O gato Pete eu amo meu tênis branquinho: AQUI

Os sapatos da centopeia: AQUI

Canção do sabiá: AQUI

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Família Concerto>Estímulos lúdicos e musicais>História mais artes> 14/09/2026

Edna Ande/Sueli Lemos

Toda família tem sua história e esta não seria diferente... 

Tem muita música para animar, pensar e sonhar!!! 

Prepare-se para conhecer a Família Concerto, uma família cheia de ritmo em que cada conversa vira uma nota musical e logo a orquestra está montada. Vamos tocar?

O livro infantil Família Concerto, escrito por Edna Ande e Sueli Lemos, apresenta uma história lúdica sobre uma família cheia de ritmo dividida por naipes de instrumentos musicais (cordas, madeiras, metais e percussão) que se reúnem a convite de um vovô maestro

Sugestões de atividades baseadas no livro

Apresentação musical e barulhos: Imitar os sons dos diferentes instrumentos musicais mencionados na história (como piano, harpa, flauta e pandeiro).
Teatro de fantoches: Criar personagens com palitos ou papel representando os integrantes da família orquestra.
Desenho e pintura: Confeccionar um "álbum da família" em formato de flipbook ou desenhos livres inspirados nos instrumentos.
Roda de conversa: Conversar com as crianças sobre os gostos musicais de cada membro de suas próprias famílias. Fonte Google

Contando: AQUI

Música clássica: AQUI

Linguagem musical: AQUI

História mais artes: AQUI

Família: AQUI

Percussão: AQUI

Os chapéus mágicos de Babi: AQUI

Dançando no espelho: AQUI

Uma viagem divertida: AQUI

De ponto em ponto um desenho eu monto: AQUI

Edna Ande: AQUI

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O vestido de Afiya>Narrativa de fantasia>Projeto literário>Memórias afetivas> 11/09/2026

 

James Berry/Anna Cunha

O vestido da menina grava as memórias de seus dias, de rosas em cachos a pombas em revoada, de tigres no zoo a folhas cadentes do outono. Uma celebração da infância escrita pelo poeta jamaicano James Berry e ilustrada pela artista brasileira Anna Cunha.

A pequena Afiya tem um vestido branco de verão que usa diariamente para registrar suas descobertas pelo mundo. Se encontra girassóis pelo caminho, logo eles estampam a brancura do tecido, e neles a menina enxerga rostos negros adornados de amarelo. Se são rosas, a tela em branco do vestido revela cachos de cabelos; se o passeio é ao zoológico, ela retorna com tigres impressos na saia. 

Todas as noites, Afiya lava sua peça de roupa para que ela se renove, pronta para receber as cores e experiências que a aguardam na manhã seguinte.

Protagonismo negro, Criatividade, Natureza, Memória, Animais, Beleza, Lembranças, Flores, Olhar, Observar, Delicadeza, Contemplação, Poesia, Poesia Visual, Imaginação, Pintura

Ouvindo: AQUI, AQUI

 Enredo e Proposta

A história acompanha Afiya — cujo nome significa "saúde" na língua suaíli —, uma menina negra que possui um vestido branco muito especial. Em vez de apenas vestir o seu corpo, o vestido grava as memórias e vivências de seus dias. 

Tudo o que ela encontra pelo caminho deixa uma impressão mágica no tecido: 

• Rosas vermelhas em cachos e girassóis brilhantes.
• Pombas em revoada e borboletas coloridas.
• Animais, como os tigres que ela vê em uma visita ao zoológico.
• Folhas cadentes de outono e pedras coloridas. 
Todas as noites, Afiya lava o seu vestido, deixando-o totalmente branco novamente para que, no dia seguinte, ela possa preenchê-lo com novas impressões, histórias e descobertas. 
 Temáticas Principais
• Memória e Identidade: O vestido funciona como uma metáfora de como as nossas experiências moldam quem somos. Cada marca reflete os sentimentos e aprendizados da infância.
• Protagonismo Negro: A obra celebra a força, a delicadeza e a beleza de uma menina negra vivendo a infância em sua plenitude
• Realismo Mágico e Poesia: O texto flui como um poema narrativo que exalta a imaginação e a contemplação da natureza. Fonte Google

Sugestões de Atividades Práticas

O Vestido da Memória: Entregue aos alunos um molde de vestido em papel em branco. Peça para desenharem ou colarem elementos que representem momentos felizes ou lugares especiais que visitaram, imitando o vestido da personagem. 
Cada Cor Conta uma História: Promova uma roda de conversa sobre diversidade e tons de pele após a leitura da obra. Em seguida, utilize moldes de bonecos ou silhuetas para que as crianças pintem com a cor que representa sua própria identidade e características únicas. 
Carimbo da Natureza: Faça uma caminhada pela escola ou jardim para coletar folhas, flores e galhos. Use tinta guache nesses elementos para criar estampas em tecidos ou papéis, conectando a vivência da criança com os elementos que marcam o vestido de Afiya na história
Contação de Histórias e Dramatização: Incentive os alunos a recontarem partes do livro ou a encenarem os lugares por onde Afiya passa (como o zoológico, a praia ou o campo de girassóis), expressando com o corpo os movimentos dos animais e da natureza. Fonte Google

Projeto literário estampas

O Projeto Literário “Estampas” do Maternal da Escola Ativa segue em sua encantadora viagem lúdica e sensorial, inspirado no livro O Vestido de Afiya, uma obra delicada e poética escrita pelo jamaicano James Berry e ilustrada pela brasileira Anna Cunha

.Na história, Afiya veste um vestido feito de tecidos estampados, cada um carregando lembranças especiais. Ao caminhar por sua comunidade, o vestido desperta memórias de festas, cheiros, sons e cores, revelando como as estampas podem ser guardiãs de histórias e afetos. É um convite para observar os padrões e cores ao nosso redor com mais atenção, percebendo que eles também contam quem somos e de onde viemos.

Ao longo do projeto, nossas crianças exploraram diferentes tipos de estampa e viveram experiências que unem arte, imaginação e desenvolvimento. Confira algumas das novas etapas realizadas:

Estampa abstrata: Produção com borrifador e tinta guache, permitindo que as cores se misturassem de forma livre e criativa.

• Grafismo e tintas naturais: Inspirados no livro, conhecemos o urucum (tinta vermelha) e o jenipapo (tinta preta), descobrindo que, em muitas culturas, essas pinturas comunicam momentos especiais, como alegria, tristeza ou caça.

• Estampa dos dinossauros: Já imaginou ter no vestido o seu personagem preferido? Investigamos o Deinonico, um dinossauro carnívoro ágil e inteligente do período Cretáceo, que caçava em grupo usando sua poderosa garra curva.

Cada etapa tem sido uma oportunidade para que nossos pequenos artistas expressem ideias, descubram novas texturas e ampliem seu repertório cultural transformando aprendizado em arte

Vestimentas: AQUI

Moda: AQUI

Tecidos: AQUI

Memórias: AQUI

Protagonismo negro: AQUI

O vestido de Laura: AQUI

Estampas africanas: AQUI

Tecelagem: AQUI

Uma festa de cores: AQUI

A menina do vestido de sonhos: AQUI

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