Quem vai e vem um jeito sempre tem>O jogo do vai e vem>Trânsito>Transportes>Mobilidade urbana>09/09/2025

 

Ellen Pestili

Carro, ônibus, navio, avião, as próprias pernas... Há vários meios de transporte, mas qual deles deve ser usado depende de onde se quer chegar.

É com base nesse tema que o livro mostra as várias possibilidades de locomoção e faz o pequeno leitor pensar, de forma lúdica, nas maneiras mais adequadas de ir a diferentes lugares.

Tema: Sustentabilidade, Trabalho e Consumo

Assunto: Meios de transporte, Rotina

Data Comemorativa: 05/06 – Dia Mundial do Meio Ambiente

Suplemento do professor: AQUI

Ouvindo: AQUI

Kombinha branca/Jucele Santos: AQUI, AQUI

Flávia Muniz

Em O jogo do vai e vem, um trem animado que leva bichos – bicudos, rabudos e peludos – percorre caminhos e sempre para na estação. Entre partidas e chegadas, há enigmas para o leitor solucionar.

Ouvindo: AQUI, AQUI

Atividades trânsito: AQUI, AQUI, AQUI

Ônibus: AQUI

Carona/A raposa vai de carro: AQUI

Transportes: AQUI

Trânsito: AQUI

Mobilidade urbana: AQUI

Como vou? A menina que parou o trânsito:  AQUI

O fusquinha cor de rosa: AQUI

Locomoção de animais: AQUI

Barco: AQUI

Bicicleta: AQUI

Trem: AQUI

Aviação: AQUI

Canoa: AQUI

Flávia Muniz: AQUI

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Olhe com atenção>Percepção visual>Cada casa casa com cada um>PNLD Literário>Sinto o que sinto com cinco sentidos> 07/09/2025>

 

Ellen Pestili

Um livro cheio de poesia contado em primeira pessoa que aborda diversos temas, como elementos da natureza, animais em ambientes aquáticos, aéreos e terrestres e plantas. Cheio de sonoridade, a obra ajuda na alfabetização das crianças.

O olhar pode ver paisagens inteiras ou focar em infinitos detalhes. 

Ele pode olhar um pássaro voando no céu, ou uma capivara andando no mato, ou ainda um peixe nadando no rio. 

Uma narrativa para pequenos leitores em alfabetização que ainda estão aprendendo sobre os sentidos e sobre as formas de perceber o mundo ao nosso redor. 

Sobre: AQUI

Material digital do professor: AQUI, 

Propostas de atividades: AQUI

Ellen Pestili

O rato mora na toca, a abelha, na colmeia, e o cachorro, na casinha. E sapo, onde mora? Como é a casa do sapo? Com um texto simples e lindas ilustrações, Ellen Pestili mostra que cada um tem sua moradia. Pode ser grande, pequena, de madeira, perto da árvore ou na lagoa. O que importa é que todos se sintam bem onde vivem.

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Suplemento literário: AQUI

A casa de cada um: Poema: AQUI

A autora Ellen Pestili, ao invés de ler um livro, propôs uma oficina baseada em um de seus livros - "Cada casa casa com cada um". Chama a criançada e bora construir cada um a sua casa? AQUI

Ellen Pestili

Música suave e ruídos de máquinas, superfícies ásperas e macias, gosto de chocolate e de limão... Nossos sentidos nos proporcionam as mais diferentes sensações: algumas boas, outras nem tanto. 

De forma lúdica, o livro desperta a atenção do leitor para os cinco sentidos. 

Assim ele pode, aos poucos, descobrir as sensações de que gosta.

Ouvindo: AQUI

Suplemento do professor: AQUI

Atividades e brincadeiras sensoriais: AQUI, AQUI, AQUI

As atividades sensoriais na educação infantil têm como principal objetivo ajudar no desenvolvimento global da criança. Elas promovem o amadurecimento neurológico e fortalecem as habilidades necessárias para aprender, se comunicar e interagir. Além disso, elas contribuem para a organização dos estímulos sensoriais, ajudando a criança a se sentir mais segura e confiante para explorar o mundo ao seu redor. Continua: AQUI

Letramento visual: AQUI

O gato e a árvore: AQUI

Objetos brincantes: AQUI

Casas: AQUI

Horta, pomar e jardim brincadeira não tem fim: AQUI

Ellen Pestili: AQUI

A casa dos bichos: AQUI

Audição: AQUI

Paladar: AQUI

Cinco sentidos: AQUI

Dentes: AQUI

Olfato: AQUI

Nariz: AQUI

Visão: AQUI

Língua: AQUI

Cheirar/ouvir/tocar/comer/ver: AQUI

O olfato do rato AQUI

O nariz da zebrinha AQUI

O tato do gato: AQUI

A visão do pavão: AQUI

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Que cheirinho é esse?>Estímulos cheirosos>O jardim de cheiros de Kiko> 04/09/2025

 

Vera Lúcia Dias/Edith Sliacka

A nossa memória afetiva está repleta de vários aromas diferentes, como quando chegamos à casa da vovó e logo sentimos aquele cheirinho de bolo quentinho.

Existe também aquele cheiro gostoso do perfume da mamãe, quando ela chega bem pertinho e nos dá um abraço quentinho.

Em Que cheirinho é esse? você encontra muitas cores, sabores e aromas diferentes.

Será que você já sentiu todos os cheiros de Que cheirinho é esse?

Atividades: AQUI

Ouvindo: AQUI

A atividade "Que cheirinho é esse?" é uma experiência sensorial focada em estimular a percepção do olfato, onde se exploram diferentes aromas (frutas, temperos, perfumes) para que as crianças os identifiquem, associem memórias, sentimentos e desenvolvam a expressão oral e as capacidades cognitivas de forma lúdica e educativa. 

O objetivo principal é desenvolver o sentido do olfato através da identificação de odores, bem como conectar as crianças com o mundo e a memória afetiva. 

Como desenvolver a atividade:

1. Reúna os materiais:

Colete diferentes odores, como frutas (canela, limão, manjericão), temperos (café, orégano, cebola), ou até perfumes e sabonetes. 

2. Apresente os cheiros:

Coloque os materiais em frascos, potinhos ou até em mãos para que a criança possa sentir. 

3. Estimule a percepção:

Incentive as crianças a cheirar um aroma por vez e perguntar como ele as faz sentir. 

4. Desafie a adivinhação:

Peça para que fechem os olhos e, em seguida, tente identificar o cheiro. 

5. Conecte com memórias:

Pergunte se o cheiro lembra algum lugar, pessoa ou acontecimento especial, como o cheiro de bolo da avó. 

6. Promova o diálogo:

Incentive as crianças a descrever o que sentem e a associar cada cheiro com palavras e sensações. 

7. Use recursos visuais:

Mostre as frutas ou objetos que produzem os odores para que as crianças também façam a associação visual. 

Materiais Sugeridos:

Frutas: Limão, laranja, maçã, banana.

Ervas e temperos: Canela, manjericão, orégano, alecrim, hortelã.

Outros: Perfumes, café, creme dental, sabonete.

Recursos: Frascos com cheiros variados, papel e lápis de cor, cartolina.

Benefícios :

Desenvolvimento do olfato e dos sentidos em geral.

Estímulo da percepção sensorial e cognitiva.

Melhora da oralidade e expressão.

Fortalecimento da memória afetiva e socialização. Fonte: Google

O jardim de cheiros de Kiko

Esta história fala sobre um simpático garoto chamado Kiko, que ama o sítio onde mora com sua família, sua predileção é pelo maravilhoso e encantador jardim sensorial, ou melhor, jardim de cheiros que ele e seu tio cultivam. Assista a história e venha conhecer o tão famoso e encantador jardim! AQUI

Aula: O jardim de chás: AQUI

Trouxinhas aromáticas: AQUI

Cantando: na sua casa tem: AQUI

O nariz de Cris: AQUI

Que cheiro é esse? AQUI

Cheiro bom e cheiro ruim: AQUI, Cheirar/Ruth Rocha: AQUI, AQUI

A professora vai fazer uma brincadeira muito divertida para os alunos aprenderem mais sobre o nosso sentido do Olfato. AQUI

Abecedário de aromas: AQUI

Jardim: AQUI

Chá: AQUI

Jane Prado: AQUI, AQUI

Olfato: AQUI

Ervas aromáticas: AQUI

Sementes: AQUI

Empreendedorismo: AQUI

Diferente como Chanel: AQUI

Bruxa Cremilda, seus sabonetes e mais: AQUI

Atividade: Necessidade das plantas

Proposta Pedagógica – “As Necessidades da Planta”

1. Objetivo da Atividade

• Compreender de forma lúdica e visual os elementos necessários para o crescimento das plantas (solo, água, ar, sol).

• Desenvolver coordenação motora fina, criatividade e expressão artística.

• Incentivar o trabalho em grupo, a comunicação e a autonomia.

2. Público-Alvo

• Crianças da Educação Infantil (4 a 6 anos).

3. Materiais

• Moldes de flores (com pétalas representando sol, água, ar e solo).

• Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas.

• Papel crepom colorido.

• Cola e tesoura sem ponta.

• Copinhos de papelão (ou partes de caixa de ovo pintadas de verde).

• Palitos ou canudos para o caule.

• Fita adesiva.

4. Desenvolvimento da Atividade

1. Roda de Conversa:

• Conversar com as crianças sobre o que as plantas precisam para viver.

• Mostrar imagens de plantas em diferentes ambientes (saudáveis e sem cuidados).

2. Produção da Flor:

• Cada criança recebe o molde da flor e pinta as pétalas.

• Escrevem (ou recebem escrito pelo professor) as palavras: SOLO, ÁGUA, AR, SOL.

• Colam bolinhas de papel crepom no miolo da flor.

• Montam o caule com o palito/canudo e fixam no copinho. Fonte: Educadesafios

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<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2025/09/que-cheirinho-e-esseestimulos.html'>Que cheirinho é esse?>Estímulos cheirosos>O jardim de cheiros de Kiko> 04/09/2025</a>

Muito, muito longe>Estímulos divertido e fofos>02/09/2025

 

John Segal

Que criança nunca pensou em empacotar suas coisas e sair de casa para ensinar uma lição aos pais?
Foi exatamente essa ideia que o porquinho dessa divertida história teve. Só que, com ajuda de sua atenciosa mãe, ele percebe que ele precisa está bem ali, pertinho dela.

Contadora fofa!

No vídeo de hoje, vamos contar a história do livro infantil "Muito, Muito Longe" de John Segal — uma jornada emocionante entre o filho porquinho e a mamãe porquinha que vai conquistar o coração dos pequenos (e dos grandinhos também!). AQUI

Aula: Trilha das posições: AQUI

Cantando: AQUI

O caranguejo sempre vem de longe: AQUI

Vou-me embora: AQUI

Perto e longe: AQUI

Brincadeira perto e longe: AQUI

Noções espaciais: AQUI

Bem lá no alto: AQUI

A escada: AQUI

O caminho da formiga: AQUI

Longe-perto: AQUI

Em cima daquela serra: AQUI

Rosa dos ventos: AQUI

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O tatu Taruto Tarantino>A casa do tatu>Muitas possibilidades literárias>01/09/2025

Donaldo Buchweitz/Bill Borges

O tatu Taruto Tarantino é diferente dos outros. Ele gosta de contar histórias para a família à noite e de sair durante o dia para passear na floresta. Mas, de um momento para o outro, eles precisaram sair da toca em que viviam. Este livro, escrito por Donaldo Buchweitz e ilustrado por Bill Borges, é um convite para tornar a hora da leitura uma grande aventura.

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI, Libras: AQUI

O tatu tá aí? AQUI, AQUI

Atividade literária: Ciranda na escola: AQUI

Sobre: AQUI

Atividades: AQUI

Neste vídeo, Kátia Pecand nos apresenta sugestões para celebrar o Dia da Família.

Uma dica de livro para ler em família nesta data é “O Tatu Taruto Tarantino”, que conta a história de um tatu que gostava de contar histórias para a família à noite e de sair durante o dia para passear na floresta.

Essa história é um convite para tornar a hora da leitura em família uma grande aventura.

Como lembrança para esta data, Kátia Pecand nos ensina a confeccionar um quadro/cartão especial para presentear a família da criança. AQUI

Stela Barbieri/Fernando Vilela

Era uma vez um tatu que na noite do seu aniversário não achou mais a sua casa. Mas seu amigo sabiá resolveu ajudá-lo a encontrá-la. Conheça um pouco mais sobre a casa de diferentes animais, enquanto acompanha o tatu.

No dia 14 de março, comemora-se o Dia Nacional dos Animais. E como sugestão para que os educadores possam desenvolver um trabalho contextualizado com esta temática, a educadora Kátia Pecand, apresenta o livro A casa do Tatu, de Fernando Vilella e Stela Barbieri.

A Casa do Tatu, conta com uma narrativa cativante e cheia de curiosidades sobre a casa dos animais. Uma história encantadora que diverte e ensina ao mesmo tempo, nos dando infinitas possibilidades de atividades em sala de aula. AQUI

A história: AQUI

A casa dos animais: AQUI

Os animais do mundinho: AQUI

A onde moram os bichos: AQUI

Tatu: AQUI

Donaldo Buchweitz: AQUI

Fernando Vilela: AQUI

Tatu bobo: AQUI

A casinha do tatu: AQUI

Casa: AQUI

Metamorfose: AQUI

Aniversário: AQUI

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O dengo> O coelho fujão> A casa dos bichos>Seleção fofíssima> 01/09/2025

 

Telma Guimarães

Ronc ronc ronc!!! Com o estômago roncando de fome, o jacaré saiu em busca de comida... Mas nada parecia satisfazer seu apetite. Até que encontrou a onça... O que será que aconteceu? Escrito por Telma Guimarães e ilustrado por Suzane Lopes, O dengo é uma história divertida para os pequenos de todas as idades!

Ouvindo: AQUI

Donaldo Buchweitz/ Elton Caetano

Curioso, o coelho resolveu sair para passear na floresta e se perdeu... Encontrou um espinho, um leque, uma rede... Só não conseguia encontrar a toca onde vivia com a família. Escrito por Donaldo Buchweitz, o livro tem um texto gostoso de ler e que interage magnificamente com as ilustrações de Elton Caetano.

Ouvindo: AQUI

Historinha fofa!

Donaldo Buchweitz

Cada bicho tem a própria casa. Diferentes, grandes, pequenas, itinerantes... Junto com o filhote urso, vamos visitar todas elas?

Ouvindo: Libras: AQUI

Ouvindo:

Você sabe onde mora o tatu? E como é a casa dos cupins? Você vai descobrir essas e outras respostas num passeio com Tarugo, um ursinho cheio de curiosidade e com muita vontade de aprender. Um dia, ele faz um passeio com sua mãe Tarina, e ao longo do caminho descobre onde e como moram diversos animais da floresta. AQUI

Ouvindo:

A Parlenda A Casa dos Bichos (livro Arca de Noé - Luisa Dulca Soares) é cheia de rimas e bem curtinha! Espero que gostem! AQUI Sugestões de atividades: 1 - Associar nomes dos bichos às figuras; 2 - Qual bicho que fala? 3 - Qual bicho tem penas? 4 - Qual bicho está na frente da casa? Em cima? Dentro? No poço? 5 - Com qual letra começa o nome de cada bicho? 6 - Qual é o habitat de cada bichinho? 7 - O que é um poço? Para que serve um poço? Quais outros nomes podemos dar a um poço? 8 - Qual o alimento preferido de cada bichinho? 9 - Qual bichinho é fêmea? 10 - Quantos bichinhos tem na parlenda?

Cantando: Arraial dos bichos: AQUI

Casinha de bichos2: AQUI

Toca de gente casa de bicho: AQUI

Hoje não quero banana: AQUI

Donaldo Buchweitz: AQUI

Telma Guimarães: AQUI

Bichos: AQUI

Jacaré: AQUI

Urso: AQUI

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Um zoológico de papel>Rimas divertidas>Atividades sensoriais/Músicas/Papel> 31/08/2025

Tatiana Belink/Josué Franco

Este livro traz o pavão, com sua cauda enorme e colorida, aberta como um leque. E também o elefante, gordo e pesado, com a enorme tromba. Esses e outros animais, tanto grandes quanto pequenos, podem ser vistos nas florestas e nas savanas. Mas, aqui, eles estão em um zoológico de papel, que une poesia com origamis e colagens. Sowilo Editora: AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI

Atividades: AQUI, AQUI, AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

Rolinhos de papel: AQUI

Atividades sensoriais/Coordenação motora: AQUI, AQUI

Músicas com papel: AQUI

Planos de aula: 

Rasgar papel de presente: AQUI

Rasgar papel: AQUI

Animais de zoológico: AQUI

Os animais do zoológico: AQUI

No Linguagem

Papel: AQUI

Dudu e o mundo de papel: AQUI

Picote o menino de papel: AQUI

Tatiana Belinky: AQUI

Coordenação motora: AQUI

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Se as flores pudessem falar>Estímulos poéticos no jardim>29/08/2025

 

Débora Bianca / André Cerino 

O livro faz uma reflexão sobre o verdadeiro sentido da alegria de viver e a bondade do ser humano, utilizando uma analogia que envolve as flores e as crianças que brincam num belo jardim colorido.

SE AS FLORES PUDESSEM FALAR, DIRIAM QUE A VIDA PODE SER MULTICOLORIDA, CHEIA DE AROMAS E FORMAS INCRÍVEIS - UMA ALEGRIA! 

SE AS FLORES PUDESSEM CHAMAR POR ALGUÉM, CHAMARIAM PELAS CRIANÇAS. JUNTAS, CANTARIAM E DANÇARIAM CANTIGAS DE RODA. 

DEPOIS, JOGARIAM BOLA E APOSTARIAM CORRIDAS ENGRAÇADAS EM UM PÉ SÓ.

 SE AS FLORES PUDESSEM COZINHAR, FARIAM BOLOS DE ANIVERSÁRIO BEM COLORIDOS E ENFEITADOS. MAS E SE AS FLORES PUDESSEM ESCREVER? 

ELAS CRIARIAM LINDAS HISTÓRIAS DE AMOR PARA ROMPER COM A DUREZA DE TODOS OS CORAÇÕES QUE JÁ DEIXARAM DE ACREDITAR NESSE SENTIMENTO. 

SE AS FLORES FOSSEM BRINQUEDOS, A DIVERSÃO NÃO TERIA HORA PARA ACABAR. 

AS FLORES SÃO TÃO LINDAS E ESPECIAIS QUE ATÉ PODEM FALAR, COZINHAR, BRINCAR, CANTAR, ESCREVER E MUITO MAIS! BASTA TER UM ENCANTAMENTO..

Há pessoas que se parecem com as flores. Você conhece alguém assim?

Ouvindo: AQUI

Flor/Xico Bizerra/Roberto Cruz

Em um texto poético, os autores, por meio de perguntas e brincadeiras, levam as crianças a descobrirem quais os nomes e as cores que as flores possuem. Cantando: AQUI

Poema educativo sobre a Primavera. Para trabalhar o tema Primavera em sala de aula.

Atividades sobre o tema Primavera. AQUI

Livrinho explicativo com as partes da flor, reprodução, polinização, agentes polinizadores, disseminação das sementes, fotossíntese e ciclo de vida... Confira: AQUI

Sementinha: Jane Prado

Era uma vez uma pequena sementinha que, em um dia de aventura, foi levada pelo vento para um lugar especial, repleto de árvores, plantas e animais. Nesse novo lar, ela foi cuidadosamente acolhida pela terra, nutrida pelo sol e refrescada pela chuva. Aos poucos, a sementinha começou a crescer até se transformar em uma grande árvore, cheia de folhas e frutos. A história da Sementinha nos ensina sobre o ciclo da vida e a importância de cuidar da natureza, incentivando o respeito e a preservação ambiental.

AQUI, AQUI

Baixar: AQUI

Aula/Características das flores: AQUI

Ideias para primavera: AQUI, AQUI

Roda da primavera: PDF gratuito no final da postagem: AQUI

A flor do coração: AQUI

Proposta Pedagógica – Pintura com Garfo

Tema:

“Flores no Jardim” – utilizando garfo como carimbo de pintura.

Objetivos:

• Estimular a coordenação motora fina e a criatividade.

• Explorar diferentes texturas e formas por meio de objetos não convencionais.

• Ampliar o repertório artístico e expressivo.

• Desenvolver atenção, concentração e organização na atividade.

Habilidades (BNCC):

• EI02TS01: Explorar diferentes gestos, sons, formas e cores nas produções artísticas.

• EI02CG02: Ampliar progressivamente a coordenação motora fina no uso de materiais de pintura.

• EI03TS02: Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando materiais e instrumentos diversos.

• EI03EO06: Demonstrar respeito por si e pelo outro em situações de interação.

Materiais:

• Tinta guache colorida.

• Pincéis e rolinhos (para o fundo verde do gramado).

• Garfos de plástico (para carimbar as flores).

• Papel sulfite ou cartolina.

• Potes plásticos para a tinta.

• Toalhas úmidas ou paninhos para limpeza rápida.

Desenvolvimento:

1. Conversa inicial: Apresentar imagens de flores e jardins. Conversar sobre cores e formas.

2. Exploração: Mostrar o garfo e perguntar: “O que mais podemos usar para pintar além do pincel?”

3. Fundo: As crianças pintam o gramado com pincel ou rolinho, em movimentos de cima para baixo.

4. Flores: Molhar os dentes do garfo na tinta e carimbar no papel, formando flores coloridas.

5. Finalização: Completar os detalhes com pincel (miolo, caule, folhas, borboletas, etc.).

6. Socialização: Expor os trabalhos e conversar sobre a experiência. Fonte: Educadesafios

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