Memórias de uma boneca de pano>Gênero memórias literárias>12/06/2019

Memórias são textos produzidos para rememorar o passado, vivido ou imaginado

Memórias de uma boneca – de pano, mas cheia de ideias

No gênero memórias literárias a descrição de cenas, lugares, personagens, costumes, impressões, sensações podem enredar o leitor e aproximá-lo da experiência relatada pelo autor do texto.

Sabia que o dia 1º de janeiro de 2019 marca um momento muito importante na história de tudo o que Monteiro Lobato escreveu? Nessa data, as obras do autor, considerado o pai da literatura infantil no Brasil, vão entrar no que é chamado de domínio público. Isso acontece quando a morte de um escritor completa 70 anos e significa que tudo o que ele fez poderá ser utilizado para criar desenhos, peças de teatro, musicais e outras produções sem a necessidade de pagar pelos direitos de uso desse material.

Eu estou na expectativa para saber o que pode surgir de novidade envolvendo os personagens de Monteiro Lobato a partir de 2019. Enquanto espero, aproveito para indicar a leitura do meu livro preferido do autor: “Memórias da Emília”. É isso mesmo o que o título diz. A Emília, boneca de pano do Sítio do Picapau Amarelo, resolve escrever suas próprias memórias, como em livro sobre a vida dela.

Enquanto tenta colocar no papel seus pensamentos mais malucos, Emília relembra momentos engraçados que viveu no sítio. E conta para todo mundo como chegou ao mundo: “(…) nasci duma saia velha de Tia Anastácia. E nasci vazia. Só depois de nascida é que ela me encheu de pétalas duma cheirosa flor cor de ouro que dá nos campos e serve para estufar travesseiros.”

Maria Carolina Cristianini.  Interpretação:  AQUI

Aula: Escrevendo memórias literárias

- Favorecer o contato com as pessoas mais velhas e valorizar suas experiências;

- Resgatar as histórias familiares da oralidade por meio de entrevistas e transformá-las em textos de memórias literárias;

- Compreender o gênero memórias literárias com vistas à sua produção;

- Diferenciar esse gênero de outros como entrevista, biografia, relato histórico e diário;

- Aprender a planejar e revisar as produções textuais, atentando para ortografia, pontuação e organização das ideias;

- Estimular a autonomia e a escrita criativa dos alunos;

- Aprimorar a oralidade dos estudantes por meio da leitura expressiva dos textos produzidos.

Livros de memórias como Memórias da Emília, de Monteiro Lobato, Esta Força Estranha, de Ana Maria Machado, Casa dos Braga: Memória de Infância, de Rubem Braga, e Transplante de Menina, de Tatiana Belinky.

Continua:  AQUI

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Gênero memórias literárias:

Memórias literárias são textos produzidos por escritores que dominam o ato de escrever como arte e revivem uma época por meio de suas lembranças pessoais. 

Esses escritores são, em geral, convidados por editoras para narrar suas memórias de um modo literário, isto é, buscando despertar emoções estéticas no leitor, procurando levá-lo a compartilhar suas lembranças de uma forma vívida. 

Para isso, os autores usam a língua com liberdade e beleza, preferindo o sentido figurativo das palavras, entre outras coisas. Nessa situação de produção, própria do gênero memórias literárias, temos alguns componentes fundamentais:

um escritor capaz de narrar suas memórias de um modo poético, literário;
um editor disposto a publicar essas memórias;
leitores que buscam um encontro emocionante com o passado narrado pelo autor, com uma determinada época, com os fatos marcantes que nela ocorreram e com o modo como esses fatos são interpretados artisticamente pelo escritor.

A situação de comunicação na qual o gênero memórias literárias é produzido marca o texto. O autor escreve com a consciência de que precisa encantar o leitor com seu relato e que precisa atender a certas exigências do editor, como número de páginas, tipo de linguagem (mais ou menos sofisticada, por exemplo, dependendo da clientela que o editor procura atingir).

Fonte

Projeto: Toda memória tem uma história

Memórias  literárias são textos que recuperam uma época com base em lembranças pessoais.quem as produz, em geral,são escritores convidados por editoras para narrar suas histórias de modo literário.este texto tenta despertaras emoções do leitor por meio da beleza e da profundidade da linguagem. 

Quem escreve quer envolver quem lê com as memórias que estão sendo contadas.

A proposta deste projeto é que os alunos resgatem memórias de pessoas mais velhas, relacionando-as com o lugar onde vivem. Assim , terão a chance de ter contato com outras gerações e com isso sentir-se parte da comunidade.

Ao participar das atividades, o aluno poderá relacionar seu tempo e seu ambiente com o tempo e o ambiente de pessoas mais velhas. 

São as histórias passadas às gerações mais novas pelas palavras,pelos gestos, pelo sentimento de pertencimento que ligam os moradores de um mesmo lugar.para isso, o aluno fará entrevista com moradores antigos, ouvirá a narrativa do entrevistado e recolherá as lembranças como se fosse o próprio entrevistado. Nessa escrita, terá como referência o gênero de texto que chamamos de “MEMÓRIAS LITERÁRIAS”

Vejam AQUI mais detalhes

Adaptando a sua turminha
Tema central: resgatar a história de um antepassado
Entrevistar familiares
Este projeto pode ser agregado ao tema cultura popular. Por exemplo reescrever e ou reproduzir histórias,causos típicos da região.Com criatividade o projeto pode contemplar, de forma lúdica e prazerosa a atividade sobre memórias,lembranças.

Memórias literárias/recordações: 
- conhecer vários modelos de "memórias literárias".
- ouvir, compreender "memórias literárias".
- planejar, produzir e reescrever "memórias literárias".

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