O lenço>Como uma cobrinha/dançando/saindo>Sopro/Som>Livro brincante> Interação literária> 14/11/2026

Eugenia Román/Giusi Raia

Um lenço colorido fica curioso com o que há do lado de fora da gaveta e decide sair. 

Aos poucos, ele vai se revelando e ganhando confiança para se movimentar.
A cada dupla de páginas, ele faz um movimento diferente: estica-se, balança e até dança, sempre acompanhado de pequenas aves amarelas, que vão saindo das outras gavetas do móvel para brincar com ele.

"Assim que decide espiar o lado de fora, o lenço colorido ganha vida, estica-se como uma cobrinha, faz zigue-zague, dá cambalhotas e convida pequenas aves — e leitores de todas as idades — a entrarem no ritmo de uma deliciosa dança embalada pelo som da flauta.

Uma obra perfeita para despertar o faz de conta, explorar os movimentos corporais e encantar os pequenos através das cores e formas geométricas marcantes."

"O letramento pleno envolve mais do que a leitura das palavras e começa bem antes do que usualmente se chama de alfabetização.

É dever da escola entender como os alunos interpretam as imagens que povoam suas vidas e proporcionar a eles

oportunidades variadas de leituras do mundo, com especial apreço à ética e à estética.

Entram nesta categoria tanto livros com pouco texto, quanto livros só de imagens.

Estes últimos podem contar com ilustrações vistosas e coloridas.

O enredo de cada história é criado tanto pela própria criança, quanto pelos pais e professores com ela. Ou seja, o ato de ficcionar prescinde o ato de escrever.

Os primeiros contatos da criança com os livros também têm como objetivo despertar a sensibilidade semiótica do pequeno leitor, estimulando-o a desenvolver amor e interesse pelo livro."

Sowilo Editora

O Lenço é um livro infantil escrito por Eugenia Román, com ilustrações de Giusi Raia e publicado no Brasil pela Sowilo Editora. A história acompanha um lenço colorido que sai de uma gaveta fechado e descobre o mundo por meio da dança e do movimento. 

Sinopse e Temas: A aventura do lenço. Curioso com o que existe do lado de fora, um lenço colorido decide sair de dentro da gaveta. Aos poucos, ele ganha confiança para explorar o ambiente.

Movimento e musicalidade: A cada página dupla, o personagem faz um movimento diferente, esticando-se como uma cobrinha, fazendo zigue-zague e dando cambalhotas ao som de uma flauta.

Companhia nas brincadeiras: Durante a dança, pequenas aves amarelas saem das outras gavetas do móvel para brincar e interagir com ele. 

Propostas pedagógicas

A obra estimula o faz de conta, a expressão corporal e o reconhecimento de cores e formas geométricas marcantes. Além disso, a edição brasileira conta com texto em letra bastão (caixa alta), o que facilita a leitura para crianças em fase de alfabetização

Para adaptar a leitura dessa obra ao berçário (bebês de 0 a 1 ano e 6 meses), o foco deve ser a exploração sensorial, o movimento corporal e o vínculo afetivo

Contação de História Sensorial

Caixa ou gaveta surpresa: Coloque lenços de diferentes cores e texturas dentro de uma caixa que imite a gaveta do livro. Retire cada tecido devagar enquanto faz expressões faciais e sons de surpresa para prender a atenção dos bebês.

Brisa e contato suave: Passe lenços bem leves (como voal, seda ou tule) suavemente sobre os braços, pernas e rosto dos bebês durante a leitura. Isso estimula o tato e ajuda a acalmar a turma

Brincadeiras de Esconde-Esconde (Cadê? Achou!)

Permanência do objeto: Cubra o próprio rosto com o lenço e pergunte onde está a professora, puxando o tecido logo em seguida com um sorriso. Essa brincadeira clássica ajuda o bebê a compreender que pessoas e objetos continuam existindo mesmo quando saem do campo de visão.

Escondendo brinquedos: Esconda um chocalho ou bichinho de pelúcia debaixo de um lenço na frente do bebê. Incentive-o a puxar o tecido para encontrar o objeto, trabalhando a coordenação motora fina e o movimento de pinça.

Exploração Livre e Movimento

Cesto de tecidos variados: Disponibilize um cesto baixo com retalhos de algodão, cetim, malha e renda para que os bebês que já engatinham ou sentam possam puxar, amassar e sentir as diferenças térmicas e táteis.

Dança com lenços e música: Coloque músicas calmas ou cantigas de roda e balance os lenços no alto, fazendo ondas no ar para os bebês acompanharem com o olhar. Entregue um lenço pequeno para cada bebê agitar livremente no ritmo da música.

Túnel e Cabana Sensorial

Cortina de lenços: Pendure lenços coloridos em um bambolê ou varal baixo formando uma pequena cabana ou cortina. Deixe os bebês engatinharem por baixo dos tecidos, sentindo o roçar dos panos no corpo enquanto atravessam o espaço.

Conexão Afetiva com a Família

Lenço com cheirinho de casa: Peça para as famílias enviarem um lenço ou paninho usado por eles com o cheiro de casa. Utilize esses tecidos nos momentos de acolhimento ou na hora do sono para promover segurança emocional e fortalecer o vínculo entre família e escola.

Propostas de Movimento e Expressão Corporal

Dança com lenços: Distribua lenços leves e coloridos (como tule, voal ou cetim) para cada criança. Coloque músicas de diferentes ritmos para que imitem os movimentos do personagem, esticando, balançando e fazendo o tecido "voar" pelo espaço.

Voo dos passarinhos: Divida a turma em dois grupos, onde um grupo segura e movimenta um lenço grande enquanto o outro imita as pequenas aves amarelas da história, passando por baixo ou ao redor do tecido.

Circuito de exploração: Crie um percurso pela sala em que as crianças precisem sair de "dentro" de caixas ou espaços delimitados (representando a gaveta) para desbravar o ambiente com seus lenços.

Propostas Sensoriais e de Artes Visuais

Pintura em movimento: Fixe um pedaço grande de tecido branco ou papel pardo no chão ou na parede. Peça que as crianças pintem usando pincéis amarrados a fitas ou carimbando com pequenos lenços amassados, registrando os rastros da "dança" das cores.
Colagem com retalhos e penas: Ofereça recortes de tecidos coloridos e penas ou papéis amarelos para que cada criança crie a sua própria cena do lenço passeando com os passarinhos.
Propostas de Oralidade e Emoções
Roda de conversa sobre curiosidade e coragem: Pergunte às crianças o que elas acham que o lenço sentiu antes de sair da gaveta e como ele ganhou confiança para dançar. Conecte a conversa com situações em que elas tiveram medo de algo novo, mas criaram coragem para experimentar.
Leitura de imagens e criação de sons: Como livros com forte apelo visual convidam à observação, peça que as crianças criem efeitos sonoros com a boca ou instrumentos simples (como chocalhos e sinos) para o som do lenço balançando e para o canto das aves amarelas. Fonte Google
Dança do lenço: Para trabalhar o livro "O Lenço", de Eugenia Román e ilustrações de Giusi Raia (publicado no Brasil pela Sowilo Editora), a proposta ideal de Dança do Lenço une contação de história sensorial, exploração livre e coreografia guiada por ritmo. Na obra, um simples lenço colorido sai de dentro de uma gaveta fechada para explorar e transformar o mundo ao seu redor.
Objetivos Pedagógicos (alinhados à BNCC):
Corpo, gestos e movimentos. Explorar diferentes formas de deslocamento, ritmo, equilíbrio e expressão corporal.
Escuta, fala, pensamento e imaginação. Estimular o faz de conta e a ressignificação de objetos cotidianos.
Traços, sons, cores e formas. Perceber contrastes musicais (lento/rápido, leve/pesado) por meio do movimento do tecido.
Materiais Necessários:
1 lenço leve e colorido por criança (tule, voal, chiffon ou lenços de cetim).
Uma caixa ou gaveta decorada para guardar os lenços antes do início.
Caixa de som e seleção musical variada (músicas instrumentais suaves, cirandas e ritmos agitados).
Roda de História e Descoberta (10 minutos)
O mistério da gaveta. Comece a roda com a caixa ou gaveta fechada no centro e pergunte às crianças o que elas acham que está escondido ali dentro.
Leitura interativa. Conte a história de O Lenço mostrando as ilustrações de Giusi Raia. A cada página, tire um lenço da caixa e peça para as crianças imitarem o que o lenço da história está fazendo (voando, se escondendo, virando capa, etc.).
Exploração Livre e Faz de Conta (10 minutos)
Distribuição. Entregue um lenço para cada criança e deixe que sintam a textura, o cheiro e o peso do tecido
O que o lenço pode ser? Sem música ainda, lance desafios rápidos de imaginação inspirados no livro:
O lenço agora é uma asa de borboleta!" (correr leve pela sala).
"O lenço virou uma capa de super-herói ou manto real!" (prender nos ombros e desfilar).
"O lenço virou uma cabaninha para se esconder!" (colocar sobre a cabeça e brincar de achou).
A Dança do Lenço Guiada por Ritmos (15 minutos)
Coloque uma playlist com mudanças de andamento para que as crianças adaptem o movimento do lenço à música:
Momento Lento (música clássica suave, como O Cisne de Saint-Saëns ou músicas de ninar). As crianças devem desenhar ondas no ar, fazer o lenço "dormir" no chão e soprá-lo bem devagar.
Momento Rápido (frevo, cirandas ou músicas infantis animadas). Jogar o lenço para o alto e tentar pegar antes de cair, girar com ele acima da cabeça (como um helicóptero) e sacudir no ritmo da batida
Dança em Duplas ou Roda. Em círculo, todos seguram as pontas dos lenços uns dos outros formando uma grande teia colorida que sobe e desce conforme o som.
Relaxamento e Retorno à Gaveta (5 minutos)
Massagem com o tecido. Com uma música bem calma, peça para cada criança deitar e passar o lenço suavemente pelo próprio rosto, braços e pernas, sentindo a brisa do tecido.
Despedida. Convide a turma a dobrar seu lenço e devolvê-lo à "gaveta" onde a história começou, encerrando com uma conversa sobre qual movimento cada um mais gostou de fazer.
Sugestões de Repertório Musical
Para movimentos lentos e fluidos: Valsa das Flores (Tchaikovsky) ou Clair de Lune (Debussy).
Para cantigas e rodas: Ciranda dos Lenços (Prof. Givanilson Soares) ou Sambalelê.
Para movimentos ágeis: Tico-Tico no Fubá (instrumental) ou O Trenzinho do Caipira (Villa-Lobos). Fonte Google
O lenço como uma serpente...
Para trabalhar com a música "Encantador de Serpentes" (tanto a famosa melodia instrumental Streets of Cairo tocada na flauta quanto a canção popular "Sobe cobra, a cobra tem que subir..."), recomendo estruturar uma aula que una expressão corporal, percepção sonora e artes manuais. Essa abordagem funciona muito bem na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois transforma um som bastante característico em movimento e criação lúdica.
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa (variações de andamento e altura), a coordenação motora ampla e fina, a expressão corporal e a criatividade.
1. Roda de Conversa e Contextualização (10 min)
Apresentação do tema. Explique às crianças quem é a figura folclórica do encantador de serpentes (artista de rua comum em países como a Índia que toca um instrumento de sopro diante de um cesto).
Curiosidade científica. Conte de forma simples que as cobras não têm orelhas externas e não ouvem a música como nós; na verdade, elas seguem o movimento da flauta e sentem a vibração no chão.
2. Vivência Corporal: "Acordando a Serpente" (15 min)
Dinâmica do cesto. Peça para as crianças se sentarem no chão, bem encolhidas, fingindo que estão dentro de um cesto fechado.
Controle de ritmo. Coloque a melodia instrumental de Encantador de Serpentes para tocar. Você (ou um aluno escolhido) faz o papel do encantador fingindo tocar a flauta.
Movimento guiado. Conforme a música começa, as crianças vão "subindo" devagar, ondulando o corpo e os braços como se fossem serpentes hipnotizadas.
Variação sonora. Pause a música de repente (as crianças congelam como estátuas) ou altere o volume: som baixo significa movimentos pequenos perto do chão; som alto significa serpentes esticadas bem alto. Fonte Google
Sugestão musical utilizando o lenço como uma serpente: "Encantador de serpentes": AQUI

O lenço/Patrícia Auerbach: AQUI

O lenço de cetim da mamãe: AQUI

A flor que usava lenço: AQUI

Livros brincantes: AQUI

Letramento visual: AQUI

Flauta: AQUI

Sopro/Som: AQUI

Na barriga da mamãe: AQUI

Linguagem musical : AQUI

Cobras: AQUI

A cobra e a corda: AQUI

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